「い(💫)つもこんなに起(🛹)(qǐ )き(📏)ないんですか。」
「すると(♿)、起(⛲)こ(🦄)してまわ(📦)るほうが早(zǎo )いで(🦗)すか(🥈)ね(🔏)。」(🌸)
中にはい(🤾)っ(🌀)て見(⚪)ると、もう掃除は(🕝)すっかり(🙆)す(🔒)んでおり、河瀬がストーヴに火を入れている(🥉)ところだった。夫人は炊事場(chǎng )すいじ(🌇)ばのほうにでも行ったらしく、朝倉(🎹)先生(🐾)(shēng )だけ(💕)が、まだ(💅)あた(⛔)たまらないス(🔉)トー(🚰)ヴのそばの(🤦)椅(yǐ )子にかけ(🛸)て、手帳に何か書(🦋)き(🕸)入(🚻)れていた(👱)。
「そうかもしれ(🤭)ない(🚢)ね(📔)。……それ(🍉)で、(☕)べつにこ(🌚)れま(🍤)でと大して変わっ(👦)たこともな(🈁)かった(🌖)んだね(🐅)。」
次(cì(🤯) )郎と大(🌀)河(hé )とは、間(jiān )も(⏫)なく、そ(🍂)れ(♓)ぞれに最初の大便(😩)所の掃除(chú )を(😔)終わっ(🐚)て、と(🥢)なりの(🌳)大便所に移っていた。まだ(🏈)だれも(🕯)手(shǒu )をかけ(🐴)な(☔)い大便所(🌙)が、あ(🚦)い(🐳)だに三(💊)つ(⛲)ほどは(🦊)さまっ(🥑)ている。次郎(🔼)は、さっ(🌱)きから、大河に話(huà )し(💌)かけてみたい気(😎)(qì )持ちは十分(⏰)だっ(🐇)た。しかし、遠く(♟)からの(🕞)かけ(🆙)合い話(♉)は、この場合、何(hé )となくぴったり(🍜)しなかっ(🔴)たし、ま(🚾)た、(🔚)雑(📭)(zá )巾をゆすぎ(🛰)に出たついでに(💞)、(📇)そ(🍸)っとのぞいて見た大河の様子が(🕥)、い(👜)か(🔃)にも沈黙(mò(🏵) )ちんもく(💩)の行者(🐇)ぎ(❗)ょ(🤣)うじゃといった感銘(míng )かんめいを(🧠)かれに与(♊)あたえ(🏼)ていた(🔀)ので、口をき(🥨)るの(🔼)がよけいにた(📙)めらわれるの(📕)だった。
(🐐)中(zhōng )にはいって見(jiàn )ると、もう掃除(🕤)は(🎐)すっかりすんでお(😑)り、河瀬が(📄)ス(🐘)トー(💫)ヴ(🤚)に火を入れ(💃)て(🎰)いるところだった。夫人(😛)は炊事場すいじばの(😹)ほ(🎪)うに(🤪)で(👀)も行ったらしく、朝倉(💲)先生だけが、まだあた(📔)たまらな(😧)いストーヴのそばの椅(👪)子に(💧)かけて、手帳(zhàng )に何か書(shū )き入れていた(🔫)。
次郎(láng )は大河の顔を見ると、救(🎞)われたような、こわいような、変(biàn )な(🚵)気(qì )に(📷)なりながら、つとめ(🥦)て平静をよそ(🥠)おって(〰)た(🐖)ずね(🌐)た。
かれは、(🔳)そう思って、われ知ら(🏐)ず眼(yǎn )を(🔒)ひ(🎣)らき、(📊)塾(shú )生たちの中(zhōng )に大(🧠)河(hé(🍧) )の顔を(👫)さがした。かれは(🍄)塾生たちの静坐の(🏏)姿勢(🥥)(shì )を直したあと、朝倉先生の横に(🔠)斜ななめ向(xià(💼)ng )む(👽)きにすわっていた(🤷)ので(📭)、(🏫)よ(⛱)く(➖)全体が見渡みわたせたの(♊)である。
((🆒)お(👀)しまいの、あの乱暴(😊)な打ちかた(🕑)をやったのが(😂)、(🛺)自(🚙)(zì(🐍) )分(🎸)だということ(💏)は、すでに先(xiān )生(shēng )に言(🔅)(yán )っておいた(💁)のに、先生(shēng )はど(👅)うしてそのことをはっ(🥫)き(🥦)り言われないのだ(🤧)ろう。もしそれが助(🦆)(zhù(🤠) )手として(🥏)の(💦)自分の立(lì )場を(💫)ま(🕷)もっ(💓)て(🥣)くださるためだとしたら(👃)、自分は(❣)むしろ心外(🐈)(wài )だ。大河(⏫)もむろん心外に思(😲)(sī )っ(🗿)ているにちがい(⏺)ない。)(🍨)
か(🎾)れが、便所に通(✡)ず(⛓)る廊(láng )下(🔻)の角をまが(🌿)ると、一段さがった入り口(kǒu )のたたきの上に立って、何か(🐒)しきり(👬)と声(shē(🐊)ng )高(🏪)こわ(🔻)だかにが(🗯)な(🚫)り(🗝)たてている一(yī )人の(🍫)塾生がいた。見ると、飯島(🎹)好(hǎo )造だった。
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