日本《オナニー 依存 度》2行目ライン
オナニー 依存 度あらすじ
「(🌭)元(🆎)来、正義(🔱)は階級(🥧)に(🤲)あるんじゃない(🔦)んだ。どんな階級にだって(🌞)、正しい(📝)人もいれば、正(zhèng )しくない人(rén )もいる。正(🐻)義は、それ(🖍)をも(🎯)っている一(🏕)人一人の胸にしかな(🈵)いんだ(📺)。五(🍧)(wǔ )年(🚞)生は五年生(💽)なるが(🌂)故に正義の持(chí )主(zhǔ )ではない。同様(🌨)(yàng )に僕らも、四年(nián )生なるが故に(💄)正(zhè(🤙)ng )義の(🏟)擁護(🕛)者だと主(😕)張するわけに(✝)はいかない。四(🐤)年生とか五(📋)年(🧙)生とかいうこ(🚹)とは、要するに正義とは何(😖)の関係(🐟)もないことなんだ。それをい(🏢)か(🆒)にも関(wān )係があるかのよう(🐹)に思いこんで(💂)い(🚤)るところに、(🍒)この学(🐷)校(xiào )の(😯)病根が(📵)あ(🐀)り、校風(🎥)のあがらない大(dà )きな原因(🏽)が(🍾)あ(🌋)るんだ。この学(👾)校では(⬛)、上級(🍎)の名におい(🐵)ていつも正義が(🥂)蹂躙じゅ(🏵)うりんされ(➖)ている。現(💞)(xiàn )に本田の弟の場合(🆙)がそれだ(🌖)。僕はもう(🐓)一度はっきり言う(👵)、(🏞)正(🐨)義は(🛥)階級になくて(💲)人にあるんだ。もしそうでな(📤)けれ(🏒)ば、全校(🏐)一致も期待出来ない(🏑)。それが期待出来るのは、(😤)正義が階(🦇)級の独占物(wù(🚱) )どくせん(💾)ぶつでな(😈)くて、何人の胸にも(⛴)宿り(🆔)うるからだ。だから(🕧)僕は、同級生の団(tuán )結より(🍞)も、正しい人の(🎌)団結(📓)が先ず必要だと思う。僕(🧓)は四(🦅)年生を(👩)愛し、五年生を憎(zēng )むた(💟)め(😙)に、本田の(⛔)弟(dì )を(🦋)バッ(🤤)ク(🚌)しようと言(🔻)うんじゃない(🍌)。僕は(🚎)学校全体を(🏂)愛するんだ(🍱)。学(xué )校全体(tǐ )の正義(🧠)を(🔗)愛するんだ。そのた(🧜)めに(🍅)は、本田(👴)の弟のような、不正(zhèng )に屈し(🎴)ない魂(💇)をあくまでも(🕑)擁(yōng )護(🧢)しなければならんの(🎅)だ。問(wèn )題(🍨)は、四年生(shēng )の権威(wēi )が(🐍)どうの、名誉(🥉)がどう(📧)のというよ(💆)うな、そんな(⭕)けち(🎧)けち(🍂)したことにあるんじゃない。大(📹)垣(🦃)校(⏫)長の(💕)謂(wèi )いわ(🎖)ゆる大(🗓)慈悲の精(jīng )神(shén )に生き、全(📛)校の正(👾)義を護ろう(😾)と言うんだ。おれの言(yán )ったことを誤(wù )解せん(🐜)よう(👜)にし(🏰)てくれ(😶)。」
大(dà )沢は(🍔)ゆ(🛺)った(💴)りとそう言って、(🕉)みんな(🥈)を見まわし(🌄)た。
「おい、おい――」
（二(è(🧛)r )人は、自(zì )分(🚣)のことを、も(💐)う何か話しあったに(🔛)ち(👝)がいない。）
門を出ると(🛳)、無念(🖥)さが急にこみあげて来て(🖇)、涙(😄)がひとりでに頬を流(👱)れた。だが、(🦃)同時(shí )に、不正に(💃)屈し(😧)なか(😑)ったという誇りが、彼の胸の中で強(😯)く波(bō )うっていた(🤹)。彼の涙(lèi )はす(🚠)ぐとまった。彼は一人で歩きなが(📏)ら、少しも(💣)淋し(🍨)いという気(qì )がし(🏀)なかった(🚳)。「武(😢)士道」――「慈悲」(🎰)――(🐡)今日(⛱)講堂で(🤵)見(jià(👁)n )たり(🏇)聞(⛺)いたり(😾)し(😒)たそん(👠)な(💼)言葉が、(🦕)いつの間にか思(⛴)い出されていた(📭)。そして、「(👱)慈悲(bēi )」と(🌨)いう言(🤧)葉(yè )は、もう正木(🤨)の(🦅)お祖母(➗)(mǔ )さ(🥊)ん(😌)を思い出させ(🛥)るような(🏉)、そんなや(🌋)さしい(🏸)言(yá(🙏)n )葉(yè(🛠) )で(🔈)はないよ(🎰)うに(🐙)思(🍥)(sī )われて来(💜)(lái )た。
「(👵)いや、ほんとう(👏)らしい。さんざんな(🎒)ぐら(💬)れていな(🕷)がら、(🕜)涙一(🤴)滴こぼさないで(😱)、(💹)じろりとみん(🔴)なを睨みかえして、悠々(🛌)ゆうゆ(💫)う(⛺)と(🚊)帽子の(🏈)塵を(🥇)はらって出て行った様子は、ちょっと凄(🔜)かったって(🈚)言っ(🧐)ていたぜ。」
「そんなけち(🔜)なことを考(kǎo )えるのは、よ(🏼)せ。僕らは(💧)、四年(🕜)(nián )と(🐥)か五年と(🐌)かいうことに(🔥)こだ(💷)わる必要は(🚩)ないんだ(🖨)。そ(🌵)れよりか、一(yī )年(⛷)から五(wǔ )年(📠)までの正(zhèng )しい生(📒)徒が、縦たてに手(shǒu )を握(📏)り(🕑)あうこと(🏥)が大(dà )切(🖨)(qiē(🐹) )じゃない(🌫)か(🖕)。本田の(🚘)弟(🔐)も、その正し(👐)い生徒の一(🗯)人(rén )だ。だから僕らはそれを(🤸)バックしようと言(yá(🏷)n )うんだ。……(✡)四(sì )年(🕋)生に(🍋)だって(🚭)、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは――少くとも僕(🎇)だ(📼)けは―(⌚)―そんな奴とは手を握(📒)(wò )りたく(💶)ない。そんな奴と手を掘(jué )って(🎯)、五(🏤)年生に対抗(👗)(kà(🦐)ng )した(🕶)って、それが何に(🥔)なる(👥)んだ。」
「うむ、小さい時か(🚆)ら乱(💚)暴だったよ(➗)。し(🎽)かし、この頃(qǐng )は(🏟)そう(🕠)でもな(⏸)かっ(🧐)たんだ(👛)が……」
大(dà )沢が立ち(📨)かける(🐐)と、次郎が(♈)だしぬけ(🏅)に恭(gōng )一に言った。
「(🏆)それはたし(🚤)かだ。」
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