「秩序を破って、正義がど(🔜)こにあ(🚂)るんだ。」
(😯)俊亮は、次郎が学校(xiào )から(🔎)帰ってくると、待ちかねて(👗)い(🔥)たように、彼にその葉書(🆒)を(☕)見(🎂)(jiàn )せた。そして(🗓)、久方ぶりに(🧛)彼の頭(tóu )をかるくぽ(🖍)んとたた(🍏)いた。
それからあと、次郎(láng )は何(💶)が何(🎓)(hé )やらわか(🤗)らなかった。ただ(🚧)真っ(🌜)黒なもの(🌞)が(😙)周囲(〽)をとりかこみ、そ(🌚)こから手や足(zú )が何(hé )本も出(📼)て(👛)、自分のからだを(👚)前(😭)後(👎)左(😶)右にはねとばし(🏡)て(🔞)いるよ(⌛)うな感じだった。
「それより(🍪)か、狐の奴(nú )がその(🗑)新(xīn )入生に頬ぺたをひっかかれたっ(🕝)て、(😻)ほんとうか(🗺)ね。」
「(🌖)しようがないさ。」
(❌)彼(bǐ )にと(👣)っての最も(🚞)大(dà )きな失(🍬)望は、彼の教室(💌)(shì )に出て来(lá(💸)i )る先(😅)生の中(🥙)に、権田(tián )原先生(💲)(shēng )のよう(🏛)な人を、ただ(💥)の一人も、見(jiàn )出せな(🎥)か(➰)ったことで(🐄)あっ(🖌)た(😪)。彼の眼に(⏫)映(💦)じ(😠)た中学校(xiào )の先生というのは、小学校(xiào )の先生(shēng )に(🍹)くらべて、何か(🔚)専門らしいことをほんの(🍪)少(😪)しばか(💔)りよけいに(🕔)知ってい(🔲)る(🤫)だけで(🌽)、およそ(💇)人間(👫)らしいところ(🎾)を(❗)少し(🛎)も(🌀)持(🔅)合わせない人達ばか(👼)りだっ(🔭)た。貧し(🖍)い(🏚)知(💗)識を(🕛)教(🖕)(jiāo )室で精一(yī(🔀) )ぱ(㊗)い(🧦)にしぼり出すこと、点数や処罰(🏯)で生(🥟)徒をお(👥)どかすこと、この二(èr )つの外には、(📽)用はないといっ(🎼)た顔(yá(🆙) )をして(🐫)いる人間(👼)、それを次(cì )郎は中(zhōng )学校(xià(🍔)o )の先(🈁)(xiā(📈)n )生に(🌱)お(🕯)い(🤺)て発見(⏳)し(🏘)たので(🔆)ある。
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