「かまうもんか、(💘)これも(👷)校(☕)風(fēng )刷新さっ(🍼)しんのためだ(🛬)。」
「そ(🐚)の新入(🦗)生、ちびのくせ(🖌)に、い(😄)やに落ちつい(😜)ていた(⚽)って(🆙)いう(Ⓜ)じ(🎮)ゃないか。」
大沢がは(Ⓜ)たから口を出(✉)し(🐗)た。
「僕だって、なぐられるの、いや(🍨)だよ。だから、自分のことっ(🕯)きり(🥪)考えな(🏊)いでいいん(🧝)なら、(🚫)五年生(shē(🤠)ng )のまえ(📘)で、もっとおとなしく(😹)して(🛤)いたんだ(⛄)よ。」
二(📖)人(rén )は(🦒)校(xiào )門を出(👟)てか(🕌)らも、(🏥)しきりに次郎(láng )のことを(💀)話(huà )しながら歩(😳)いた(👟)。
「元(🧖)来、正(🎥)義は階級にあるんじゃないんだ(🍄)。どんな階級にだって(🌍)、正しい(🍻)人(rén )もいれば、(💓)正し(⛷)くない人もいる。正義は、(🤗)それ(🐲)をもっ(🚜)ている一(📼)(yī )人(🍟)一(🧡)(yī )人の胸にしかないんだ。五(🐐)年(🆖)生は五年生なるが(📔)故(gù )に正義の持主ではない。同様に(📍)僕らも、四(sì )年生なるが故に正(⚓)義の擁護者だと(🖍)主張する(🕊)わけにはいかな(💄)い。四(🛎)年生と(🕑)か五年(nián )生(💆)とか(🚜)い(🍠)うことは、要(yào )す(⏸)るに正(🏝)義とは何(hé )の関係も(🌵)ないことな(🙄)んだ。そ(⛵)れ(😮)を(🏟)い(🦌)か(🍑)にも関係があるかのよう(🛂)に思いこん(📫)でいるところに、この学校(xiào )の病(🥟)根があり、校風のあ(🎏)がらない大(dà )きな原(yuán )因があ(📞)るんだ。こ(🥦)の学校では、上級の名(míng )においていつも(😥)正義が蹂躙じゅうりんされている。現(📬)(xiàn )に本(běn )田の弟の場(chǎng )合(💙)が(🌊)それだ。僕(📸)(pú )はもう一(📌)度はっ(🍩)きり言う、正義は階(jiē )級(🛎)になくて(🏗)人に(🛍)あるんだ。もし(👃)そう(😨)でなければ、全(🏜)(quán )校(xiào )一致も期待(🗿)出来ない(🆖)。それが期(🌛)待出(🆒)来(🥍)るのは、正義(yì(🚹) )が階級(〽)の独(🗾)占物(wù(🕓) )どくせんぶつ(👸)でなくて(🎂)、何人の胸にも宿りうるから(🏕)だ(🛥)。だ(🏪)から僕は、同(📄)級生の団結よりも、正しい人の団(tuá(🤒)n )結が先(🍿)(xiān )ず必(🈺)要だと思う。僕(🥟)は四年生を愛し、五年生を(🔓)憎む(🧒)ために、(🚃)本(🖼)田の弟(🛬)をバッ(💌)クしよ(🕕)うと言(🖇)うんじゃない。僕(🚨)は学(💨)(xué )校(🍋)全(🏐)体(🧔)を(⛸)愛する(🧚)んだ。学校(xià(🤒)o )全(quán )体の正(zhè(💤)ng )義を愛(ài )するんだ。そのためには、本田(tián )の弟(🌉)のような、不正に屈(👡)し(🔘)な(🍅)い魂をあ(🥌)くまでも擁(yōng )護(🔄)しな(🌘)ければなら(🥃)んのだ。問題は、四年生の(⏲)権威がど(🦆)うの、名(💕)誉(🐛)がどうの(🏽)というよ(🍝)うな、そんなけちけちし(📡)たことにあるんじ(💿)ゃ(📬)ない。大垣(📿)校(xiào )長(📗)(zhǎng )の謂(🎁)い(🤞)わゆ(🕳)る大慈悲(👚)(bēi )の精神に(🎡)生(shēng )き、全校(xiào )の正義を護(hù )ろうと(📦)言(🌞)(yán )うんだ。おれの言(🤪)ったこと(🤪)を誤解せん(🗄)よ(🍕)うにし(🍺)てくれ。」
「しよ(🕜)うがな(⬇)い(⚡)さ。」
「(🧀)あいつ、いよ(🏯)いよ生(shēng )意(yì )気(👳)だ(🆑)!」
「うう(🏭)ん(♍)、ち(🏺)っと(❄)も。…(🛃)…(⤴)僕も君らの話をきいて、今はじめて知(👳)(zhī(😷) )っ(🌎)たんだよ。」
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