「(💓)僕もそう思(🎩)って、わざわざ廊(🔆)(láng )下(xià )に出(chū )て見(jiàn )たんですが、(💿)当番は大(dà )河君だったんで(🍲)す。」
「(🐕)そ(👥)う(💅)かもしれないね。……それで(📀)、べつ(💓)にこれまでと大(🏳)し(🛶)て変わった(🥋)こともなかったんだ(😸)ね。」(🥙)
それは第二(èr )の笞だった。し(☕)かも、(🔟)第一の笞よ(🧢)りは(🍽)る(👛)かにきびしい(🍯)笞(🏟)だ(🏇)った。
「それに、今朝は(🏺)すい(🕢)ぶ(🤺)ん寒かったし、平木(🐀)中(♒)佐(🔲)(zuǒ )どこ(📥)ろ(⤵)で(🈶)はな(💸)か(🥀)ったんだ(🎶)ろう。」
と、次郎は笑(🗨)いながら、(🔜)
かれらの(💐)大(dà(⛽) )多(💗)数(🌃)は(🚼)、まだむろん、人間生活に(🐏)とっての自(zì )由の価値や、そ(🆑)のきびしさについて、ほんとうに(✍)目(🛂)を(🧟)覚(jiào )さましていたわ(🦈)けではな(❣)く、(😪)友(yǒu )愛(👘)塾というところは一風変(🎋)わった指導をやると(🛒)ころだぐ(🎠)らいに(👱)しか考(🏙)えていなかっ(🅱)た(🛵)。しかし(🌉)、それに(😤)しても(📆)、そうした言(🉐)(yán )葉が、し(🏹)だいにかれ(👇)らの間にとり(🎡)かわさ(🎼)れるよう(🍙)になっ(🅾)たということは(🥓)、た(🍢)しかに一つ(🚮)の進歩であり、(🏒)混乱(🐻)(luàn )と無(🔖)秩序むちつじょの中(🌯)(zhōng )で、不(bú )十分(fèn )なが(🦏)らも、何(hé )か自主的創造的(🚣)(de )な活動が(🔨)始まってい(🐍)る(🎽)証拠し(🤵)ょうこにはちが(🆙)いなかった(🚈)のである。
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