朝倉先(xiā(😦)n )生は、それっ(🏒)きり口をつぐ(🚖)んでいる。次郎(láng )は(👇)い(🔝)よいよ(🙁)不(bú )安だ(〽)った。もし先生の話がそ(🍝)れで終わった(📪)とする(🏄)と、大河(hé(🔍) )に対(duì(🕐) )し(🏳)ては(🍽)むろん(⬆)の(🎢)こと、あ(🏌)と(🌿)でほんとう(💸)のことがわかっ(🥌)た場合、他の塾生た(🖖)ちに(🛹)対(🦌)しても、このままでは決(jué )し(🛹)ていい結果(👧)(guǒ )をもたらさないだろう(📼)。
「相変わらず(〽)ですね。」
(🙃)塾生たちの(🚞)ある者(🏿)にと(🍒)っ(📡)て(⌛)は、朝倉先生(🍨)のそうし(🍣)たやり(📧)方が、(⬅)非常(♋)に皮(pí )肉(ròu )に感じられた。
飯(fàn )島は(🥒)、いかにも得(dé(🚌) )意らしくこたえた。
左右の窓の(🏬)下に、(🐎)小(xiǎo )便(biàn )つぼがそれぞれ七つほ(🗒)ど並(🍩)(bìng )ならん(🏮)で(🕑)おり、そこを(🍹)四人の塾生(shē(👏)ng )が二人(⛷)ずつにわ(🛎)かれて、棒だわ(🐱)しで掃(sǎ(🗡)o )除していた(🏼)が(👒)、その中には、大河の姿(zī )は見(🙉)えなかった(🕠)。
「もう(💦)いいでしょう(🏅)。ず(✳)い(🍆)ぶんな(💚)が(🌌)いこと打った(🤧)んじ(😥)ゃありませんか。」
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