「(🤟)君のまじめな常(cháng )識が(🐿)そ(👽)れを許さ(🈹)ないだ(✝)ろう。」
「起き(⏺)だ(🚎)したよう(🔜)です。もうだいじょ(🐢)うぶで(⛵)すよ。」(🥙)
この一週間は、塾(🤪)(shú(🥔) )生(shēng )たちにとっては、まったく奇妙(🙊)きみょう(🚼)な感じのする(🎣)一週(zhōu )間だった(🆔)。朝(🐰)倉(🔇)先生夫(fū )妻も、次郎も(♎)、生(⏯)活(huó(🎦) )の細(xì )部(🌔)の(🐧)運(yù(🤨)n )営に(🏑)つ(🐩)い(🤛)ては(⛩)、自(🤒)分(fè(〽)n )たちのほ(🚃)う(🐍)からは、(✔)何(🛒)ひ(👇)とつ(🈺)指図さしずをせ(🔘)ず、また、塾生たちから何(🥝)かたずねられて(🗄)も、「(🛌)ご随意ずいいに(👼)」とか、「(🤪)適(shì )当に考(kǎ(🕳)o )えてやってくれたまえ(♓)」と(⏮)か、「(🥧)みんなでよく相談(🥞)(tán )して(🕙)み(🍳)るんだな」とかいったような返事をする(🛬)だけだったので、と(🤵)かくかれら(👯)はとま(📐)どいした。中には(⛴)、それをいい(📝)ことにして、ずる(🌞)くか(🔫)まえるも(🧗)の(☝)もな(🤳)いで(🌥)はなかった。そ(💸)の(🌸)結果、むだと(💬)へまとが(🏎)つぎ(🥔)つぎにお(✡)こり、かれら(🚅)の共(gòng )同(🥤)生活(🌾)のすがたは、見(jiàn )た眼めには決(jué )していい(🦂)も(🙇)のではなかった。時には(🍓)、(📦)不規律と怠慢たいまんだけ(🦔)が塾堂を支(😓)配しているのではない(🏛)か(🚼)、と疑(yí )われるよ(🚤)うな場(💯)面もあり、(✌)もし学ぶことよ(🥛)りも(🥊)批評することに(🚅)よ(🌅)り多(duō )くの興味を(🍬)覚(🚎)えている参観者がたずねて来たとした(🌉)ら、その人は、(📗)批(🙎)評の材料をさがすのに、決(👿)(jué )し(🔯)て骨は折(📡)れなかったであ(🌫)ろ(🔝)う。
「私はけさ、君らの中(♉)のだれかが打った板木の音を聞きな(🏼)がら(🍥)、ふ(🏔)と(👕)、こ(🎋)の話(huà )を思い出したが、それはおそらく、(🙏)け(📮)さの(⏪)板(bǎ(🚤)n )木が、ここ(🧜)の生活(🔨)にふさわしい心(xīn )を(🥎)もって打たれていたからだと思(🔥)(sī(🧒) )う。君ら(✊)の耳に(😫)あの音がどう響(🚬)ひび(😫)いた(👙)か(🐡)は知らない(📝)。し(🙍)かし、私は、あの音から、こ(🐕)の塾はじまって(💧)以(🐭)(yǐ )来の(🕰)ゆたかな(💺)感じ(🐲)をうけたのだ。じっ(🦓)くりと(📯)落ちついて、すこ(🎷)しも(🕹)軽はずみ(🌚)なと(📥)ころのない、また、すこしも力り(🌬)きんだところのない、おだや(🚡)かな、そ(👼)して辛抱(bà(🗻)o )しんぼ(📓)うづよい努力(lì )、――(✍)心の底に深(shēn )い愛情をたた(🖊)えた人だけに期待しうるような努力(🚤)を(♿)、私(💉)は(➗)あの音から感じとり(🤵)、こ(🏸)れこそここの生活(🔶)(huó )を(🤱)象(📜)徴(zhǐ(🛩) )しょうち(🖲)ょうする響きだと思(sī )ったの(💱)である。――私は、しかし、奕堂和尚(🍿)のよう(💠)に、だれ(🛥)が、どんな気持ちで、今(🏆)朝の板(bǎn )木(☔)を打ったかを、しいて(🦂)知り(🐵)たいとは思わない。そ(🍛)れは、もともとこ(⏲)この生活(🤱)では、だれ(🌕)がどんな働(🔺)き(💪)を(👖)して、どんな名誉(👉)(yù )めいよを担(dān )になうかということは、あま(😣)り(🖨)た(📫)いせつなこ(🕌)とではないからだ。ここの生活(huó )でたいせつな(🌰)の(🌖)は、(📔)名でな(🐀)くて実(shí(🥋) )である。心である。その心がむだにな(🕘)らないで、共(gòng )同(🈵)生(🏓)活全体の中(zhōng )に生かされていけば、(🚡)個々の人(🚳)の名(míng )などは、しい(🚪)て問(🦗)題(⛰)にする(🐴)必要はない。そう(👖)いう意味で、私(🌺)は(🏘)、今(jīn )朝のような(🐚)板木の打(📆)(dǎ )ちかたをする心をもった人が、君(jun1 )らの中に(🔭)、(🌦)少なくと(😒)も(🕧)一(yī(⤵) )人だけ(🏐)は(🍷)いる(🧙)、とい(💛)うこと(💥)を知(🚴)った(🎳)だけで満足(zú )したいと思(🍹)う。そ(📣)して、その一(📊)人(🆎)の心が(🍥)、(🕕)おたが(👡)いの生(shēng )活の中に、すこし(🐚)も(🕕)むだにならないで(😹)生(🚧)かされて(🌩)いくことを、心から期(qī )待(dài )したい。……つまり、愛(🚆)(ài )情に(🏝)出(chū )発した、おだやか(👝)な、しか(➖)も辛抱(🏎)づよ(🐼)い(🍹)努力、そう(📦)いう努力を、単に板(🎭)木を打つ場合だ(🍟)け(🈚)でな(🌴)く、す(🍝)べ(💒)て(✊)の(♊)場合(❕)に(🦓)払(🙉)はら(🕊)っ(🌴)てもらいたいの(🏛)である。……名(míng )を求(🐒)めず、(🥤)ひたすら(😉)に実(😳)を捧さ(🤳)さげるという気持(🐎)ちに徹てっして、そういう努(🌔)力を、み(🌗)ん(🔘)なで払っ(🥛)て(🤰)もらいたいので(🎦)あ(🏛)る。――」
と、みんなに(✅)きこ(🌛)え(🌡)るような声(💚)で言いながら、教壇(tán )きょ(🛶)う(🏿)だんを(❗)おりて(➰)かれのほうに(🧓)近づいて(⏰)来た(🥥)塾生があった。飯島である。次(cì(🚆) )郎(💙)は思わず苦笑した。何(🏬)かむかむかするものが、(📞)胸(xiōng )の底からこみあ(🔎)げて来(Ⓜ)(lái )るような(🏘)気持(🧚)ちだ(🔪)った。しかし、かれはしいて(🚒)自分(🔩)をお(🤽)ちつけ、
そ(🥧)れから、朝(😔)倉(cāng )先生(shēng )は、何か(🛴)おかし(🥌)そうにひとりで笑(xiào )って(🌙)いたが(♒)、
「ぼ(📦)くは、むろん(🧀)、(🎣)いけない(🚣)と思います(Ⓜ)。」
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