(🌁)この教(jiāo )員室(😘)の空(kō(🈶)ng )気の中で(❄)、広(guǎng )岡先生は由(yó(📞)u )緒(🌾)いわれのありそうな古(gǔ(🧚) )い彫(diā(🔇)o )のある銀(🎿)(yín )煙管ぎんぎせるの音(yīn )をポンポン響かせた。高瀬は癖(🔟)の(🎛)ように肩を(🐻)動ゆす(🗓)っ(💲)て、甘そうに煙草(🎗)を燻くゆらして、楼階(jiē )はしご(🧛)だんを降りて(🍫)は生徒(tú )を教(🤖)え(📳)に(⬅)行(🐗)った(🍞)。
こ(🏸)の半(😋)ば(🗒)家(jiā(🎥) )庭(🤫)(tíng )のよ(🐖)うな学校(🔥)から、高瀬は自分の家の方へ帰って行くと、頼んで置いた鍬(qiāo )くわ(🧕)が届いていた。塾で(🔠)体操の教師(shī )をしている小(🥋)山が届け(🚬)てく(🎂)れた(😺)。小(👠)山(⛄)の家は町(🥚)の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョン髷(🥌)まげを結った阿爺おとっさん(🌱)が(🤐)鍛(duàn )うってくれた(🐢)のだ(👲)。高瀬はその鉄(zhí )の目方の可成(ché(🤖)ng )かなりあるガッシリとした柄のついた鍬(💆)を提げ(🎠)て、家(😶)の裏に借りて置いた畠の方へ行った。
「ポ(☕)ツ(♐)ン」と体(tǐ(🚕) )操の(📞)教師は混(🍃)返(🎒)(fǎn )ま(🍃)ぜか(🌂)えすように。
「私(♏)(sī )も小(🚪)諸へ(💣)来まして(⚡)から(🧚)、いくらかお酒が飲(yǐn )めるよ(🆖)うに(💮)成り(👈)ました」(🌔)
と高(gā(🧀)o )瀬は声を掛(🧤)けて、母(🆓)屋お(🔞)も(🤠)やの横手(🍨)から裏庭(tíng )の方へ来た。
これと擦違すれ(💦)ちがいに越後(🔪)(hò(🍊)u )えちごの方からや(🌬)って来(lá(📇)i )た上り汽車がやが(🔰)て(🚛)汽(qì(🔊) )笛の音(🦋)(yīn )を(📱)残し(🈸)て、東(dōng )京を指して行(💼)って了った頃(🦇)は、高瀬も塾の(🐡)庭(tíng )を帰(guī )って(🐣)行った。周囲(⚾)(tōng )あ(🤞)た(⬅)りにはあた(🚁)かも船(chuá(🌁)n )が出た後(👰)の港の(🚸)静かさが有っ(🛺)た。塾(🎸)の庭にある桜は濃い淡い樹(🐷)の影を地に落し(🌚)て(🔷)いた。谷づた(💾)い(🔴)に(🚌)高瀬(🔺)は独ひ(😙)とり(➗)桑(sā(🔏)ng )畠(😒)(tián )の間(jiān )を帰(guī )り(👗)ながら、(🥞)都(🍙)会(💨)から遁のがれて来(lái )た自(😒)分の身を考えた。彼(🍅)が近い身(shēn )の辺ほ(🍾)とりにあった見(jià(🐨)n )せかけの(🛷)生活(🧐)から――(🔟)甲斐かい(🥁)も無い(🔅)反抗と心労と(🚿)から(🏼)―(🕤)―そ(💇)の(🔨)他(tā(🍱) )あ(😐)らゆるものか(🌪)ら遁の(🍸)がれ(🥚)て来た(👭)自分の身を考(kǎ(😥)o )えた。もっと自(🚩)分(fèn )を新鮮に、そして簡素にすることは(🛺)無(wú )いか。そ(📼)のために、彼は他(tā )に(👬)もあ(🍶)っ(🕯)た教師の口(🌃)を(🚊)断り(🚆)、す(📙)こし土でも掘っ(🥠)て(🥝)見(jià(💟)n )よ(🔱)うと思っ(🌦)て、わざ(🛂)わざこの寂しい(🦃)田(🙆)(tiá(📃)n )舎へ入っ(🚸)て来た。
「また大工(gōng )さんの家の娘(niáng )と遊(yóu )んでい(👺)るじゃないか。あの娘(niáng )は実に(🏅)驚いち(🍺)ゃ(🈲)った(🐼)。あ(🖖)んな荒い子供(🔩)(gòng )と遊ばせちゃ困るナア」
学士はチ(🈹)ビリチビリやりながら、(🍴)言葉を継いだ(🤱)。
「まだお若(🚛)(ruò )い(🐧)んですねえ」
(🎓)と(✔)呼(🐀)(hū(🈳) )ぶ子供を見つ(🌌)け(📍)て、高瀬は(🅾)自分の家(jiā )の前(⏰)の垣(⬜)根のあたりで鞠子まりこと一緒に成った。
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