日本《えろ 百合》2行目ライン
えろ 百合あらすじ
「(📁)僕(pú )は(📱)、(😗)いやだ。」
「(🧞)何(🦒)？(🏳) (📞)見ていた！」
「そんなこ(🔟)と頼(✉)(lài )むの、卑(📋)怯(qiè )です。」
学課には彼(🐝)(bǐ )はかなり熱心だった。ま(🤽)た(⬜)、教科書(shū )以(yǐ )外の本(běn )も毎日いくらかずつ読んだ。た(🍣)いていは少年向きの雑誌や伝(🚒)(yún )記類だっ(🏊)たが、恭一の本(🛄)箱から(💂)、美しく装幀された詩(🚂)(shī )集や歌集などを、ち(⛰)ょ(💚)いち(🌉)ょい引(😻)きだして読むこともあっ(🔗)た。むろんそ(🌬)のいずれもが(🤧)、彼にはま(🧦)だ非常に(📙)むずか(🍴)し(🕋)か(😚)った。しかし、恭一におりおり解釈かいしゃ(🦗)く(🐑)してもらっ(🎯)たりして(🧚)い(😭)るう(🕷)ちに、詩(📤)や歌のここ(🔓)ろ(🎓)と(🛢)いうも(🛂)のが、いつとはな(🛋)し(🌵)に彼の(🐃)感情にしみ入(rù )って来(lái )た。そして、時には、寝床(chuáng )にはいっ(📤)てか(🙍)ら(🤝)、自分で歌を考(kǎ(🈵)o )え、そっと起(qǐ )き(🥔)あがっ(🎰)て、(♈)そ(👶)れを手(💰)帳に書(shū )きつ(🚹)けたりすることもあった(🌚)。
恭(gōng )一(yī )は、唇の(🔚)へんを(⛓)神経(jīng )的にふるわせな(🔛)がらも、きっぱ(🐙)り(🍡)と答えた(🖐)。
「弟？ そ(✌)うか。そう言(💈)えば、(🧢)今度君(🎒)の(🧔)弟が入学(xué(🚤) )試(👝)(shì )験をうけ(〰)るっ(🧝)て、(📓)いつか言って(🐳)いた(🙁)ようだ(🎑)ね(💂)。」
次(cì(🦑) )郎は(🗂)、(🔭)さ(📷)すが(🌘)に心が(🐜)躍(🌀)った。し(👬)か(🔸)し、彼は、
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