この半ば家(🥇)庭(🕌)のよ(📪)う(⛸)な学校か(🙁)ら、(🔘)高瀬は自分の家(🌞)の方(fāng )へ帰(🔶)って(✒)行(háng )くと、(🗒)頼んで(🎠)置(🤑)いた鍬(🚵)くわが届い(🐲)ていた。塾で体(🏅)操の教(jiāo )師を(👃)し(👎)ている小山が(🆖)届けてくれた。小山の家(⏭)(jiā )は町の鍛(👼)冶(☔)(yě )かじ屋(🈺)だ。チョン(🤫)髷(🏷)ま(😯)げを結った阿爺おとっさんが鍛うってく(♍)れたのだ。高瀬(🗺)はその鉄の目(mù )方(fā(🌊)ng )の可成かなりある(🏁)ガッシリとした柄の(🚠)ついた鍬を(♍)提げて、家(jiā )の(🤹)裏に借りて置いた畠(🙇)の(🧘)方(fā(🏅)ng )へ行(♐)った(🤐)。
こう高(🕟)(gāo )瀬(là(🌊)i )は泉に話すこともあった(🔲)。
と(🤾)呼(🥀)ぶ子(🏈)供を見(🔛)つけて、高瀬(lài )は自(zì )分(🐓)の家(jiā )の(👌)前(🈴)の垣(💚)根のあたりで鞠子(zǐ )まりこ(🚹)と一(🥇)緒に(👧)成っ(🌜)た。
「一寸(cùn )気(qì )が着かないでしょ(🏌)う。これ(📒)には(🏭)そもそも歴史が(🎮)ある(🐽)――ベエスの(💻)記念でサ」
と窓の(🐦)方を(🦏)見る(🎼)生徒もある。庭に出た青(qīng )年(nián )は桜(🎂)の(🈚)枝(zhī )の(🙃)蔭(yīn )を尋ね廻(huí(🗞) )っていたが、間もなく(🍑)戻っ(😳)て来て、捕えたものを学士(shì )に勧(⛩)めた(🍔)。
線路(🆎)側(cè )わきの(🥢)柵について先(xiān )へ歩いて行く(🐄)広(🥋)岡(gāng )学士(🥧)の後(hòu )姿(🔴)も見えた(🔔)。
「先生、虫じゃい(😬)け(🍦)ませんか(🚢)」(🆖)
高瀬(🎳)が馬場裏の家を借り(💠)てい(💾)ること(❤)は(😔)、(🈯)最(zuì(🐀) )早もう仮の住居とも(♿)言えないほど長くなった(🌩)。彼(🚩)は自(👠)(zì )分のものとし(😜)て自由(🤽)に(🥢)その日を送(⛔)ろうとした。
「奥(ào )さ(🗺)ん、御精(jīng )が出(🤩)ますネ」(🔭)
この教員室の空(💟)(kō(👈)ng )気の中で(🥦)、(🗽)広(🈚)岡先生は由(🐡)(yóu )緒(xù(🎰) )いわれのあ(🔘)りそうな古い彫のある銀煙管ぎんぎ(🚼)せ(🗃)るの音(yīn )をポンポン(🌝)響かせた。高瀬は癖(pǐ )の(🚡)ように肩を動(🤟)ゆすって、甘そうに煙(yā(🧐)n )草を燻くゆらし(♋)て、(👽)楼階(🐓)は(👕)しごだんを降り(👭)ては生徒(😫)を教(jiāo )えに行っ(🥄)た(🚏)。
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