(🦇)そ(👊)う(👡)言っている(🦅)ところへ(🦃)、ち(🐕)ょうど徹太(tài )郎(✖)が帰って来た(🍔)。茶の(📛)間にはいって(🖥)来(🕸)て次(cì )郎(🍴)たちの顔を見ると、「よう」(💲)と(🚍)声をかけ(💲)、す(🐱)ぐ服(fú )をぬいで真裸(luǒ )になり(🍦)、(🍤)井戸端に行ってじゃあじゃあ水(shuǐ )を(📉)か(🦔)ぶっ(🎞)て(🗝)いたが、まもなくぬ(👢)れタオルを両(🐥)(liǎng )肩にかけても(🈯)どって来た。そして(🦉)、敏(🐊)子(zǐ )に向っ(🏨)て、
「僕、(🦒)き(😯)ょう――」と、次郎は、また急(🚣)に眼(yǎn )を伏(fú )せて、「学(💲)校(xiào )のか(🛥)えりに朝倉(cāng )先生(shēng )を(🚕)おたずね(🚨)してみた(📺)んで(🎓)す。そして、僕たちの願(⏪)いをかりに県庁が(👬)許して(🥛)くれて(🛄)も、それで(🍓)先生が辞職(🎁)(zhí )を思いとまられ(🍒)ることはない(🚫)、という(🧡)ことがはっきりしたんで(🈳)す。先生(shē(🔕)ng )としては、そ(🕎)れが(💌)あ(🤴)たりまえで(🤑)す。僕(🚅)、そのこと(🌋)にちっ(👱)とも気(qì )がついて(🚑)い(🍽)なかったんです。」
次郎(💞)は、ふしぎにも思い(🏵)、いく(😦)らか滑(🌬)稽(🤛)(jī )にも(⏸)感じながら(💘)、歩(bù )き出(🤣)(chū )そ(🔺)う(🌋)と(🖊)した(✋)。が、そのとき馬(🌖)田のほかに(🤵)もう一(🤟)(yī )人、(💪)彼の眼にうつっ(🆚)た人影があった。それは、土手の(✉)ずっと向こうの方を(🥂)小走りに(🐱)走って(🕤)行(há(💖)ng )く(🚀)女学生の(💕)姿(✳)であった。その制服姿(🐫)(zī )は(🛫)、も(🛴)ううしろから見(📚)たのではちょっと(😂)誰(shuí )だか(⛵)判断がつきか(🔂)ねるほど遠(🐲)(yuǎn )ざかっていたが、次郎には(🚐)そ(🥋)れ(🤞)が道江だと(😿)いう(🚼)ことが(🥁)一(📋)目でわ(🐲)かっ(💄)た。
「(🏌)僕、道(dào )江さんを(🥢)、腕力(🌚)で馬田(tiá(🖨)n )に対(😈)抗させ(🏁)よ(🦊)うなんて、そ(🦄)んなこと考えてい(🍇)る(🚙)んじ(🍸)ゃないよ。」(🌕)
そこまで考え(🥣)て来(lái )た(🌿)時に、ふと、(🥟)隙間(😈)(jiān )風(❔)(fēng )のようにつ(💝)め(🚵)たく(⛩)彼の(👾)頭(🎠)をよぎったものがあ(🥜)った。そ(⛱)れは、自(💓)分たちの運動(dò(🔍)ng )が幸いに成功(🎥)(gōng )して(🥏)、どうなり県当(dā(⛴)ng )局の意(yì )志(zhì )を動(dòng )かし得た(🚧)として、先(xiān )生(🚀)は果して留(liú(📇) )任を肯(🕉)がえんじられるだろうか、という(🐎)疑(🥤)問(🅿)(wèn )であった。この疑問は彼をほと(🎡)んど絶(🦖)望に近い気持にさそい(🔆)こんで行った。先生(🍣)のお気(qì )質と(😶)して、(📸)そんなことが出(chū )来るはず(🦀)が(🍡)ない。自分は(😫)、ただ一途(🛵)に先生(shēng )の留(liú )任(rè(🚟)n )を目(mù )あてに、血書(⬜)(shū(🛳) )を書(🎌)(shū )いたりして一所懸(💬)命(🐦)になっ(🌮)て(💞)いるが、先生に(🍡)してみると(🐠)、落ちつくところは最初(🛬)からはっきりき(🗒)まっ(🏐)ていた(💞)のだ。自分(🖲)はた(❤)だストライキに口(🏧)火(✌)を与え(🙊)るために、そして先生の最後に泥を塗る(🍷)た(🙋)めにあの血(🦌)書を(🤚)書いたので(🐶)はな(🔴)かったの(🏦)か(🖤)。
「何がずるい(🐜)んだ(🏸)。」
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