「(🛹)御覧なさい、御城(🔽)の周囲(🍕)まわりにはい(🌲)よいよ滅亡の(〽)時期が(🔃)やって来ま(🚇)したよ……(🕜)これで二三(🛑)年前(👋)までは(🕤)、川へ行っ(🥓)て見(⛑)ても(😯)鮎あゆやハヤ((🤭)鮠(💳))(🐮)が捕れたも(🌃)のでサ(🈚)。いくら居なくなったと言っ(🏤)ても、まだそれでも二三年前までは居(😛)(jū )ました(📔)…(🔦)…この節(jiē )はもう魚も居(jū )ませ(💽)ん…(🍞)…こ(⏭)の松林な(✂)ど(😈)は、へ(🚆)えもう、疾と(🍘)っ(🥊)くに人手に(🐻)渡っています(🕳)……」
彼(🖇)は持(🍍)って来た(♋)馬鈴(🎈)(líng )薯の種(🧜)を植え(🐾)て見せ、猶なお(🚙)、(🤣)葱(💺)苗ねぎなえ(📈)の植(🚭)え方まで教(jiāo )えた。
高(🕰)瀬の胸に眠っていた少(shǎo )年時代の記(jì )憶(yì )は(🈴)そ(📭)れ(🔄)からそれと(🚘)復活(🚉)いきかえって来た。彼は幾年となく思出した(🌧)こ(🈸)とも無(🗃)い生れ故郷の(💃)空(kō(📄)ng )で遠い山のかなたに狐火(huǒ(🥛) )の燃えるのを(🧣)望んだ(💖)こと(🐶)を(⏰)思出し(💛)た(👫)。気味の悪い夜鷹よ(🍙)た(⛳)か(✒)が夕方に(🧜)はよく頭(💷)(tóu )の上を飛び廻ったこと(😼)を(🏊)思出した。彼は(🏁)初めて入(🍯)学(xué )した村の(🍱)小(xiǎ(🙉)o )学校で狐(hú )が(🐦)ついたという生徒の一人を見たことを思(sī )出した……
「また大工さんの家の娘と遊(yó(🤢)u )んでいる(🕹)じゃないか(🐌)。あの娘は実に(😹)驚(jīng )いちゃった。あん(🔈)な荒い子供と遊ばせちゃ困(🔜)(kùn )るナア」
(🤦)問を掛(🍙)けた生徒(⚫)は、つ(🗯)と教室を離れて、窓(chuāng )の外の桃の樹の側(⚫)に(🏑)姿を顕あら(🌪)わした。
新(❤)緑(🌶)の頃のことで、塾(shú )の(📀)アカ(💠)シヤの葉は日(😽)にチラチ(🌟)ラ(🌱)す(🌚)る(🚟)。薮(sǒu )やぶ(🏛)のよ(👖)うに茂(mà(✴)o )り重なった細い枝(zhī )は(🕖)見上(shà(🏳)ng )るほど(⤴)高く延びた。
途(🈚)中で学(😽)士(shì(🏉) )は(🚼)思(🐁)出した(🗨)よう(🗿)に、
「でしょう(🎵)。一体にこの辺の(🕋)人は強(🔑)(qiáng )酒ごうしゅで(👓)す(🔽)。どうしても寒い国の故せいでしょう(🌌)ネ。これで塾で(👳)は誰が強い(📀)か。正(zhè(🏎)ng )木(🐯)さん(🎎)も強(💧)いナ」
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