次郎(🌲)は(😊)すこし顔(🌎)をあからめた。が、(🔠)す(🐘)ぐ思(🥛)いついたように(🕡)、
道江も次(🍒)郎も(🏚)眼を見張(❗)った。
「まず、平尾(💠)と同類項だ(🔩)ろうね。」
「ふ(🌘)うん、本田か。……(♐)あいつはだめな奴(🖲)さ。」
(📕)四(sì(🎹) )人がこ(🎲)もご(⛳)も語(🧝)ったと(🚋)ころを綜合(hé )す(🥢)ると(😱)、(👘)こうである。――
敏(mǐn )子(🐫)は、叔母さん(🛥)と呼ばれるにはまだあまりにもわかかった(❓)が(👛)、次(cì )郎(🏦)は徹太(tài )郎(láng )を叔(🔒)父さんと呼ぶ関係上(shàng )、そ(✉)う呼(hū )びならわし(🔢)ているのである。
「(😤)君自身で(😕)?」
次(📞)郎(láng )は(🔼)だ(🗄)ま(🦍)って朝(🧔)(cháo )顔の鉢に眼をやった。しぼん(❕)だ花が、だらり(😽)と、つる(🌡)にくっつ(💑)いているの(🛡)が、いやに彼の気持をいらだたせ(💢)た(🗣)。する(👒)と、(🍅)
四(sì )人(ré(😬)n )の報告は(🌵)、み(🗃)んなをふき出(🕦)させ(😶)たり、憤(fè(💗)n )慨さ(🥏)せたり、不(bú )安が(🥣)らせた(📽)りした。し(🍫)かし、と(🚘)もかくも(⏭)血書が県庁(🌸)(tīng )に差出されるように(🛰)なっ(💇)た(🙄)ということで(🚢)、一応(yīng )納(🥒)得なっと(🎱)くするよりほ(💷)かなかった。校(👯)長が教頭(tóu )から紙片を受(shòu )取った(🎵)あ(🦈)と、急に様子が変っ(📔)たということに(🗺)つ(⚓)いて(🎼)は、(🏚)四人をはじめみんなも不審(🏕)に思(🦒)い、(🧐)うまく(🚾)ペテン(🌆)にかけられ(🍊)た(🐡)ので(🐦)は(😫)ないか、(🏉)などと(🎢)いうものがいたが、事(🏃)情は間もなく判(🎅)(pàn )明した。それ(✉)は、教(🚦)員(🏇)室で先生たちがひそかに話しあ(🐁)っている(👻)こ(🙊)とが、給仕の口(😩)を(🚸)とおして、いちいち生徒の(👳)耳(ěr )にはいって来たからで(🚎)あった。
「(🤼)君自身で?」
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