漫画《だが しかし ほたる えろ》2行目ライン
だが しかし ほたる えろあらすじ
学(xué )課(🍴)(kè )には彼は(⏹)かなり熱(rè(🌤) )心(xīn )だった(🏍)。また、教(💳)(jiāo )科書以(yǐ )外の本も(👭)毎(💍)(měi )日いくらかず(🚣)つ(🔈)読んだ。たいていは少年向きの雑誌や(🙋)伝(😅)記(jì )類だ(🌆)った(♍)が、恭(gōng )一(yī(🏏) )の本箱から(🎱)、美(🔧)しく(🔳)装(zhuāng )幀され(⛴)た詩集や(🧟)歌集(jí )などを(🚤)、ちょ(🔯)いちょい引(⬆)(yǐn )きだし(🎫)て読むこともあった。む(❗)ろ(🐟)んそのいずれ(💓)もが(🎸)、彼にはまだ(🍣)非常(😅)(cháng )にむ(🐽)ずか(🥇)しか(🐶)った。しかし、恭一に(📋)お(🥝)りおり(🥩)解(😏)釈かいしゃくし(🆗)てもらっ(💫)たりしてい(🏧)るうちに、(🌬)詩(🕊)や歌の(🐸)ここ(📟)ろと(🎢)いう(🔚)ものが、い(🛃)つとはな(💿)しに彼(bǐ )の感(🎩)情(qíng )にしみ入(🍌)って(📌)来た。そして、時(🌓)に(🔕)は、寝床にはい(🔥)っ(🗼)てか(🎎)ら、自分で歌を考(💼)(kǎo )え、そ(♌)っと起きあ(🚟)がって、(🐏)それを手(shǒ(⛪)u )帳に書きつけ(🎳)たり(🏦)することもあ(🛢)った。
「ううん、ちっ(📌)とも(🗼)。……僕も君らの話を(👆)きいて、今はじめて(🔧)知(zhī )ったんだ(🕤)よ。」
彼(bǐ )は、そ(🚿)の声をきくと、無(🚮)意(🗂)識に起きあが(🦄)った。そして、く(🍑)る(🍩)りと向き(📅)をか(👥)えて(💟)新(xīn )入(rù )生(🥔)の方を見た。彼(bǐ )はもうすっ(⏯)かり(👀)落(luò(🐌) )ちついていた。新(👌)入(💣)生た(💖)ちは、みん(💆)な青(😇)い(🕞)、おび(🌛)えき(🚪)ったよ(📖)うな顔をして(🤼)、(🍈)彼を見ていた(🎩)。その青(⛹)い顔(yá )の両側に、五年生(shēng )たちが、にやにや笑って立っているのが、は(🚳)っ(🈵)きり見(jiàn )えた(🥎)。
次郎(💀)(lá(📀)ng )は、その(🛎)光景を見ると、これからどうし(🎂)たも(🖼)のかと考えた。もとの位置に(🐚)帰(🕌)る気には、(🤚)と(🏿)て(👪)もなれ(🥥)なかった(✝)。かといって、いつまでも(🧚)そのまま立っているわけ(🐸)には(🐽)、(🔏)な(🎄)おさらいかない。彼は、しばら(🧗)く(🆚)、じろじろと周囲(⏪)(tō(✳)ng )を見まわしていた(🐹)が、ふと目のまえに、ふみにじられたようになっ(📇)てころがって(➰)いる(🌊)帽(mà(🌓)o )子が眼につ(👱)いた。それは(😐)、彼がついこない(🍳)だ父に買っ(➰)て(🧒)もらった(❗)ば(🗄)か(🐔)りの、そして、きのうはじめて、組(zǔ )主任の先生に(🏁)渡(🔂)された新し(🎧)い徽章(🎺)をつけたばか(🏟)りの、彼(bǐ )の(🤨)制帽だっ(💔)た。
「(🧛)元(🍼)来、正(zhè(💗)ng )義は階(🥜)級(🌱)にあるんじ(🎸)ゃない(🦉)ん(🕴)だ。ど(🤔)んな階(jiē )級にだ(🛫)って、正しい人も(⏮)いれば、正しくない人も(💌)いる。正(zhè(🏨)ng )義(💿)は、それを(🔃)もっている一人(🥃)一人の胸にしかないんだ。五(wǔ(😏) )年(nián )生は(🚙)五年生なるが故に正義の持主ではな(🙍)い。同様(yàng )に僕らも、(🗑)四(💥)年生(shē(❄)ng )なるが故に正義の擁護(🤑)者だと(📉)主張するわけにはいか(💎)ない。四年生とか五年生とかいうことは、要するに正(🦒)義とは何の関(🚡)係もな(💛)いことなん(🎬)だ。そ(🛣)れ(🏭)をいか(🗑)にも関(💬)(wān )係が(🏄)あるかのように思い(✒)こ(🔓)んでいるところ(🤖)に、この(🍷)学校の(🧒)病(🤖)根(gēn )があり、校風のあがら(📤)な(😐)い大きな(🍛)原因(yīn )があるんだ。この学(🚌)校では、上(🍟)級の名(míng )においていつも正(zhèng )義(yì(🖱) )が(🆚)蹂(róu )躙(🏧)じゅうりんさ(📃)れ(🐟)ている。現(xiàn )に本田の弟の(📹)場合が(👠)それだ(🆕)。僕はも(♑)う一度はっ(🛎)きり言(🍸)う、正義は階級(jí )になくて人(🏥)にあるん(🐴)だ。もしそう(🕯)でなければ、全(quán )校(🕵)一致も期(qī )待出(🛣)来ない(🌊)。そ(📽)れ(🍒)が期(🚧)待出(chū )来るのは(🈴)、正義が階級(⬜)の(🚚)独占物どくせんぶ(〰)つで(🏂)なく(💿)て、何人(🥩)の胸にも宿(👳)りうるからだ。だか(🚉)ら僕は、同(🖲)級(🦆)生(shēng )の団結よ(🌪)りも、正しい人の団結が先ず必要(💂)だと思(sī )う。僕は四年(❄)生を愛(ài )し、(⤴)五年生(💺)(shēng )を憎(zēng )むた(🏺)めに、本田(🙋)(tián )の弟を(☕)バックしよう(🚹)と言う(🎙)んじゃ(🎌)ない。僕(pú )は学校全(👮)体を(📝)愛す(👍)るんだ。学校全体(🚑)の正義を愛(💔)す(💸)るん(🧜)だ。そのため(📫)には、(🍥)本田(🙇)の弟のような、(⏹)不正(👹)に屈し(🔽)ない魂(🔂)をあ(🐬)くまで(🛫)も擁護(hù )しな(🍲)け(👜)ればならんの(🥞)だ。問(wè(🔄)n )題は(🛸)、(🔡)四年生(🚵)(shēng )の権威(wēi )がどう(💊)の、名(👓)誉(🤜)がどうのというような、(💁)そん(🚿)な(🛶)けちけちしたことにあるんじゃな(🖱)い。大(dà )垣校長(🐛)の謂いわゆ(⛅)る大慈悲の精神(🔦)に生(shēng )き、全校の(🕠)正(👟)義(yì(📥) )を護(hù )ろ(🌎)うと言(yán )うんだ。お(🚾)れの言ったことを誤解せんようにしてくれ。」(💜)
「うむ、去年一(🤾)度入学(xué )試験で(🚵)失敗したんだが、(🖲)それから一(📉)年ばかり、しょっちゅう、いろんなことを一人(rén )で考(kǎo )えていた(🐕)ようだ。」
（二(è(🤧)r )人(ré(🕐)n )は(🥁)、自分のこ(🤶)とを、もう何か話しあったにちがいない。）(🌓)
大沢は、しばらくは、に(🅰)こにこ(🕑)して(🤴)それを聴いていたが、(⛔)そろ(🔡)そろみんな(🦑)が(🚦)喧嘩腰になって来た(😞)のをみると、(🎀)だしぬけに怒(nù )鳴っ(🏦)た。
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