「(⏮)千ちゃ(🏤)んの方(🤬)を(📕)見張るの? でも(🐪)、橋から先(xiā(🗄)n )はだめじゃ(🔛)ない?」(🐺)
次(🏼)郎は、こ(🏠)れまで(📻)にも(🏊)、しばしば、自(zì )分の全く予(⛷)(yǔ )期しない言(yá(💆)n )葉を朝倉先(xiā(🛁)n )生(🚽)の口(⏰)か(🌎)らきいて驚くことが(🍀)あった。しか(🤬)し(📻)、今の言葉ほど彼を驚かし(💥)た(🔅)言葉はなかった。これまで(💓)は(✋)、次(cì )郎が(👎)自分の考えに裏書し(⏰)てもら(🕺)えると思(🎬)って(🏒)いる(🛅)時に、かえってそれを否定されたり(🏇)、何か(🙏)得(dé )意(yì )になって(🤲)いる時(shí )に(🌉)、きびしい反省を要求(🎖)されたりす(⭕)る場(🐮)合が多(🍃)(duō )かった。今(jīn )のは(👭)まるでそ(⚽)の逆(🚕)だ(🔖)ったということが、彼(🌶)にと(🌽)っては、この上も(🥇)ない驚きだっ(🎓)たのであ(🚣)る。
と、徹太郎(lá(🕤)ng )は(✍)ちょっと考えてから、
家に帰りつくと、すぐ彼(🍏)は、(👙)道江(⤵)(jiāng )が来(🤚)ては(🎩)い(🌞)ない(🔐)かと思って、鶏(🕞)舎の(🎐)方(👵)まで行(háng )ってそれとな(🕘)く彼女(nǚ )をさがした。しかし、来たよ(🛑)うな様子はなか(🐻)った。で、彼はすぐその足で大巻をた(🍺)ずねた。
次郎は、そ(🌮)れでも一心(🔓)に(🦒)彼(bǐ )の顔を(🎡)見(jiàn )つめていたが、急に、何と思ったか、(💽)くるり(🤝)と向(♈)(xiàng )き(🕹)を(🉐)かえ(🚪)、彼を置き去(🤠)(qù )りにし(🌹)て、すたすたと(🏠)歩き(♉)出(chū )した(🌌)。
「ど(🗽)うしてって、(🏉)負ける(🔂)ことわ(🥋)かっているじ(🐑)ゃありま(🧡)せん(📴)か。男(nán )と女(🚙)ですもの。」
(💟)校長(😼)は、最初鼻だけをぴく(🤔)りと動(🤲)かしたきり(🍏)、(🍻)眼(🎫)玉(🤱)も口も動かさなかっ(🎑)た。眼玉(yù )はテーブル(👣)の上(shà(🔔)ng )の血書に注そそがれてい(🕸)たが、(🍎)それを(🏚)読ん(💑)でいるよう(🤚)に(⏬)は思え(🙈)なか(🚮)っ(👚)た。そのうちに、結(🎶)んだまま(📕)の口(🆔)が、(🚮)うがい(🉐)で(🚓)も(🥍)する時のように、むく(🌍)む(🚇)く動き出し(🙀)た。そし(🚘)て(💗)、それがや(🗑)っと開(kāi )いたかと思(sī(😢) )うと、しゃがれ(😱)た(🏌)女(nǚ )の(🏊)よ(🎑)うな声で「こ(🚰)れは、知事閣下に(✅)も、お見せしなけり(📃)ゃならんの(📨)か。」(🏉)と、わかりき(💙)っ(👊)たこ(🍊)とをたずね(📡)た。田上(shàng )が「(➕)むろ(🕘)んそう(❎)で(🖐)す。」と答えると、(📊)またぴくり(⚪)と鼻を(💷)動かし、「こんなものを知事(shì )閣(👳)下にお見せ出(🚎)来(lá(🐁)i )る(🧞)と思(sī )うの(🔘)か(🚪)。君(🧞)(jun1 )らにはまるで(😹)常(🤮)(cháng )識がない。ど(👭)う(🐺)かそんなむりは言わないでく(🔇)れ。」と、泣い(🚅)てい(♿)る(👽)のか(🐰)、怒っているのかわからないような声(🦁)で言った。四(🛁)人共、そ(❕)の時は、こんなのが(⏱)自分(fèn )たちの学校(xiào )の校(🐇)長(zhǎng )だろうか、という気がして、実(shí )際なさけな(📩)かっ(📎)た(🍓)そうである。田(😢)(tián )上が「僕たちは朝倉先(📨)生(🔈)の留任さえ実現すればいいので(🔉)す(🙎)から(😹)、(🔢)校(⏺)長(🕤)先生が(🌔)それを保証して下(xià )さるな(💦)ら、(🐧)血書の(🧝)処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は(🦅)何と思(sī )っ(🏡)た(🐹)か、急に(✏)椅子(zǐ )から立ち上って、四(🛬)人の顔(😾)(yá )をひとりびとり念入りに見まわ(🙋)した。そし(🥏)て何(hé )度も首を(🗻)ふっていたが、おしまいに、永いため息(♓)をついて、(🌨)「(👽)君らの非常識には全(🛣)くあき(🤾)れてしまう。朝倉先生の退職は県の方針でき(🌵)まったこ(📩)とだ。県(xià(📸)n )の方針で一(🚦)旦きまった以上、校長(zhǎ(🛺)ng )として(😃)は(🎇)どうに(😻)もなら(🏮)ないではないか、そ(🙏)れが(⏭)君らにはわ(🌒)か(🐧)らんのか。」と言った。そして、もう一(👔)(yī(🧔) )度永い(🍭)ため息をつい(🚞)て(🚾)、(⛴)どた(🔩)りと椅(🕐)(yǐ )子に腰をおろし(⏫)たが、いか(📇)にも思いな(🌑)やんでい(🖌)る(🌰)ように眼を(🌫)つぶ(🚇)って、ひとりご(🍃)とのように言(📕)った。「そ(🛁)り(🚉)ゃ、朝倉先(🏇)生が惜しい先生(🐊)だというこ(📆)とは(🔔)私にもよくわ(😟)かっている。いや(🌒)、誰よりも(🐫)私が一(🔄)番よくわかっているつもりだ。だから、君(🚼)(jun1 )らが(🐦)先(🍨)生(shēng )の留(liú )任を(🏸)願い(📧)出る(🚂)気持には心から同(tóng )情する。しかし、何(hé )しろこれは県(xià(🏽)n )の(👊)方針で(⛑)きまったこ(🎀)となんだから(🛍)、(🚪)おた(🐡)がい(🚅)にあきらめる(🌫)より仕(shì )方がないで(♉)はないか(🆘)。」
「そうはいかないわ。」
次(cì )郎はやっとそれだけ答(🚺)えた。ストラ(🌦)イキ反対(🤰)の理(lǐ )由が、当局(👉)のためで(❤)なく(📢)て朝倉先(🏾)生(🈺)の(🤝)ためだ、ということをつ(👜)け(🦌)加えたか(🏫)った(🎅)が(💅)、(📵)まだそ(🎁)れ(🤦)を言うだけに気持(🧗)がおちついて(🎶)いなかったのである。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025