校長先生(💖)(shēng )はそ(🆙)れからしば(🗺)らくして(⏯)、(🔑)イガ栗頭をゴシ/\かきながら歸(🐠)つて行(😿)つた(📀)。表を(🛷)あけながら、「ウツ、寒い(🌻)。」(🎵)と云(yún )つ(🐩)て、袂に手(🌼)をひつこめた。戸がしまつてからす(👝)ぐ家の側で、先(xiān )生の小(xiǎo )便をしてゐる音(yīn )が(♌)した。
一寸行(🚎)(há(🐃)ng )つて(❗)から、帽子(🍮)を忘(wà(⏪)ng )れてきたこ(⛄)とに氣(qì )付(🚯)いた。石山(🚖)は(💼)プン/\しなが(⛅)ら、ひよ(🍠)いとそ(🚎)の時だけ立(🐬)ち(🕵)どまつた(🐸)が、も(🛏)どりもせずに、結果を待つて(♒)ゐる「幹(gàn )部」のと(🚅)こ(📠)ろへ(🚢)、走(zǒu )つ(🐈)た。
こゝに働いてゐる人(✍)達は、百姓(xìng )のやうに(🤘)、貧乏(fá(🏓) )はしてゐても、何處(🐎)かが(🧚)つしり(🖕)したところがなくて、青白く(🤸)て、病身ら(🔆)しくて、いつ(🏖)でもセ(🐄)キをしてゐ(🎨)る(✝)。俺は、そのことを(🍯)考(kǎo )へて、暗(🌥)い氣(qì )持になつてゐる(🐚)。石(shí )狩川の大(dà )平(🥚)原にゐた(🕠)方が、と、き(🌅)ま(🍟)り(🐳)き(🌙)つた(🚮)愚痴が(🏮)、此(cǐ )頃(☕)出か(🤩)ゝ(⛔)つてゐる(📪)。本(🐬)當(dāng )のところ、其(qí )處(chù(🦂) )の生活も亦(yì )いゝものではないが。
年寄つた百(bǎi )姓(xìng )が上(🐄)つた。――色々説をきいたけ(🕟)れ(📸)ども(🍈)、みんな「(🗿)不義不忠(zhōng )」のことばかりだ、と云つた(🧚)。言葉(yè )が齒からもれて、(👼)一言々(🧀)々の間(jiān )に、シツ、シツ(🏂)といふ音が入つ(🥊)た。――地主樣と自(👏)分達は親子の(😴)や(🧕)う(😑)なものだ。若いものは、それを忘れては(🍕)ならない。「い(🏕)やしくも」地主(🏍)樣に(👽)た(🥌)てつくや(🛠)うなことはしない(❌)ことだ(🦄)。「(💴)畑(tiá(🎆)n )でも取り上(🍃)げられた(💑)らどうするんだ。」――さう云(😩)つた。「お(🎸)父アーン(⬆)、分つたよ。」と、後から(❇)叫んだものが(🕴)あつ(😴)た。終(zhō(⛺)ng )つて(🌓)その(🗡)年(nián )寄(jì )が壇(tá(😧)n )を下(xià )りると、又ガヤ/\した(🗓)。
「(🌍)で(🈷)は、皆(jiē )の(😫)意見(🐋)は(🎡)、小作料率(🔐)の(😛)低減(🎸)(jiǎn )です(👑)か(🧟)。その嘆願ですか(⤵)。」石山がさうきい(❣)た。と、又ガヤ/\になつた(🌡)。それがしばらく續(🎻)いた(🔳)。
「分つ(🐈)て(🔦)るべよ。地主(🚼)から畑(😶)ばとツ(🐌)返(🤲)(fǎn )すのさ!」
片隅(yú )で(🕟)、誰(shuí(㊗) )か(🐐)五、六(liù )人(⏹)のも(📽)のが拍手を(🌟)した。それに(🔭)つれ(👣)て(💾)、集(jí )つたも(🧣)のも、(😸)拍(pā(🌯)i )手をした。が、ぼんやり(🕣)して、だまつて拍手(🚰)をする(🥨)のを見(jiàn )てゐたのも(🗻)あつ(📸)た。拍手(shǒ(😴)u )が終(🗺)ると、二十(🧞)五、六のが(🦇)つしりした身(shēn )體(🚏)の、眉の濃い、バリ/\した短(duǎn )い頬(📍)ヒゲをもつた石山といふ百(🐂)姓(xìng )が教壇(🍤)に上(🐨)つた。校長(🥠)(zhǎ(🐓)ng )先生の親類(🔇)だつ(💩)た。
母親が眼(🦐)(yǎn )をさまして、一(yī )寸(💋)枕(zhěn )から顏(yán )をあげて(🤣)、こつちを見ながら(🙋)云つた。源(🗼)吉(jí )は火も、もう燃え殘りしかなくて、自分が(☝)寒(❤)くなつてゐ(🌳)たのに氣(👁)付(🚷)いた。
「(😌)俺アそつた(📬)らこと(👪)な(🥄)ら(⏱)、(🤱)やめたらえ(🏍)ゝと思ふ(👿)んだ(👩)。」と半(bàn )分泣(🚒)聲を出(🎆)して云つた。
「皆(jiē )をけし(🌇)かけたつて(🌻)白状(👖)するんだ(🐽)!」
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