教室の方か(📭)らは、先(✌)生(shē(🌼)ng )や上級(jí )の児(🔡)童(tó(🚷)ng )たちが(📰)、(🏈)大声で叫びかわしな(🎇)がら、(🦊)がたぴしと物を動かしてい(🍳)る音(yīn )が、ひ(♓)っきりなしに聞(🤯)え(🥨)て来る(🎮)。
「帰ろ(🔉)うや、(🔕)つまんない。」
「どん(🍡)なに(🚈)静か(🕰)でも、これほどの御病人を動かし(㊗)たんで(📯)は、たまり(🍫)ませんよ。」(🕒)
次郎はまごつき(🕴)ながらも、と(🅾)っ(🕊)さにそんな照れかくしを言(📍)うことが出(😁)(chū )来(❤)た。そして、言ってしま(🕎)うと、不(bú )思議に彼のいつもの横着さが甦(👹)って来た。
彼はその時(shí )しみ(🚆)じみとそう(💘)思(sī(🏨) )った。しか(👉)し(🤯)また(🚁)、彼は考(kǎo )えた。
二(èr )三 (🤕)蝗の首
彼(🔆)は、急に(🏯)、(🏼)仲間のすべ(🐄)て(📺)を敵(👴)にまわ(⛔)し(💐)て、自(😇)分一人(rén )で校番室(shì(👭) )を守っ(🚇)て(🐺)でもいるような、悲壮(😂)な気(🚵)分に(🥢)なった。
「覚(🤕)え(💟)てろ! 竜ちゃ(😥)んも覚(🌧)(jiào )えてろ(😋)!」
「だって僕(🌈)、(♌)お祖(📋)母さ(👬)んは大(dà )嫌い(🐋)だい。」
「馬鹿! みんなでやるん(⛳)な(💶)ら、動(dòng )くの、当りま(🛡)えだい(🗄)。」
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