(🧟)どうかして、も(🐋)っと自(🛬)分(fèn )を新(xīn )し(✏)くし(🔴)たい。そう思って(😑)いるところへ(⏭)小諸義(yì )塾(📔)の(🔲)話がありまして(🌦)、いなか教師として(😙)出か(🚂)けてきてはどうかとの木村先生か(✡)らの(🎵)手紙(zhǐ )をも受(shòu )け取っ(🏂)たので(😫)す。
あの(🎨)つるか(⏳)ら切り(🔞)たての(🤸)新しい色つやのを、どかりとそこへ置いた時は、だれで(🍛)も子供(gò(♑)ng )のようにうれしい(➿)。新し(👼)い秋のみのり(😦)で(🥑)す(💉)か(⚪)らね。ほ(⭐)かの家と同じよう(🔅)に、(🚯)姉の(⛔)ところ(🕕)でも青(qīng )い(📨)夕(xī(📧) )顔を輪切り(🖤)に(👛)して(⬅)、か(🈂)んぴょ(👙)う(🦍)に造るした(🥣)くをし(〽)ま(🤘)した(🧞)。ま(🍔)ずその輪(lún )切りにしたや(🗡)つをまない(🕰)たの上にのせま(⤵)す。薄くけずった(🖖)二本(bě(🚯)n )の竹がまないたの上(😮)に平行に打ちつ(👈)けてあります。額(é )ひたいつきも(😭)まだ若々しい薬(🗽)方くすり(😟)かたの若(💄)者(zhě(😨) )なぞ(🔚)が、細(xì )身(👢)(shēn )のほうちょうを片手に、腕ま(⏳)くり(🌑)で(⛪)、そのまない(😄)たの(🔧)前(qián )に(🔄)す(🕝)わっ(💻)た(🗾)ところは絵(😪)にしても見(🈵)たいほどさわやかなものです。ほうちょう(🍉)が順に動いて、輪切(qiē )りにされ(🤷)た夕顔が二本の(🔆)竹(❤)の間をすべって行きますと、そこから生(shēng )のまま(🥗)の(🐳)かんぴょうが生まれてきます。ど(🔧)うか(🤥)する(🔗)と五(wǔ )六(liù )尺あまり(💬)もあるよう(💵)な長い長いやつも(🅱)生(😧)まれて(😽)きま(👷)す。そ(🖋)れを日にあて風にかわかしてかんぴょ(🔔)うに造(🤘)りあげるの(🔸)です(🏗)。田(tiá(💷)n )園(🛫)の(🦋)ふぜ(💌)い(㊗)はそんなところにも深い(🛵)ものが(👮)ありました。
(🐓)八(bā )月(yuè(💢) )も半(🔕)ばになりますと、つばめは木曾谷きそだにの空を(🦑)帰(guī )って(❌)行(háng )きます。姉の家(🔰)(jiā )の門口かどぐちへも(💃)つば(💄)めは(🛢)あい(🤠)さつに(😮)来(🍽)て(🕐)、
二(⛑) サクソ(🔴)ニー(🧀)の梅(méi )
二 松(sō(🎇)ng )島
その時、こんな話も(🔜)出(chū )ました(⛱)。刀(dāo )というものは五(wǔ(🕑) )百年(📬)(nián )も六(liù(🔭) )百年もの間(🗝)(jiān )に名(🙄)高(gāo )い刀鍛冶が出て鍛え方をきわめつく(🏂)して(👩)あ(🛹)りますから、いくら後の(🍒)ちの代(dài )よのものが(🐈)工夫をこらしたつもりでも(😅)、ど(💲)こかで昔(➿)の(🧥)人に(🎂)ぶ(🔅)つかりま(🤪)す。まったく昔の人の(📴)考えておかな(🙌)い新しい(🕝)意匠(🉑)で、(🔜)これが自分の(🏚)も(😏)の(💞)だと言え(🖲)るような刀(dāo )が、なかなか打て(🍲)るもの(🚑)ではありませ(🔧)ん、とさ。
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