「(🆓)僕に(Ⓜ)は、本田がそん(💹)な卑劣な男(🛌)だとは思えないがね。」
日はまだかなり高かった。かわいた(🌞)砂地の照りかえしが眼にぎ(🦅)らつ(🤨)いて、頭(💆)のし(🆒)んが(🕹)痛いようだった(🍝)。彼は(🕹)、何(hé )も考(kǎ(📭)o )える(✍)気力(🎿)がなく、た(😕)だいらいらした気持で町(dīng )はずれまで来(lái )た(📫)。
「(🏆)次郎さ(🌑)ん、今お帰(👏)り?」
次郎は、(🐔)も(⛏)うすっかり、いつ(🧞)もの彼(bǐ )をとりも(🛳)どしてい(📉)た。
(🐉)こんな(🗻)ふ(🌓)うで、校内はその日(🤤)じゅう決して静かであったとはいえな(🧚)かった(👟)。下級の教(👫)室までが何(hé )とはなし(🏿)に落ちつきを失っていた。ふだんなら(❕)何でも(📠)ないことにま(🏀)で先生(🏡)たちの神(🚡)(shén )経(jī(🐋)ng )がとがり、(🗻)先生(shēng )たちの神経がと(🎧)がればとがる(💡)ほ(🅰)ど、生(shēng )徒た(📕)ちはその(🎀)神経に触さわってみる(🙈)の(👦)を楽しむといったふうであっ(🤓)た(🤦)。大垣前校(💏)長は、い(🔬)つ(🎾)も先生たちに向(xiàng )かっ(🚧)て(🔯)、「生徒と(📗)いうも(🔞)のは、自分たちの(🌉)た(🕕)めに(🏟)先(🐪)生が命をすてるま(🕞)では、その先(🦅)(xiān )生(🔆)を偉い先生(🈳)だと(😅)は(🛣)思わな(🔊)いものだ。それ(💌)を覚悟の上(🚇)でなく(🏷)て(📽)は、真(👇)の教育は出(chū )来ない。」と言(📺)っていた(💈)が(📃)、(🙋)その(🚟)意(yì )味をほんとう(⛷)に理解した先(xiān )生(shēng )は、朝倉先(👅)(xiā(🕦)n )生(shēng )をのぞいては、おそらく一人も(🤛)い(💽)なかっ(🖇)た(🎁)ろうし、今(jīn )では、どの先生(🍆)に(👣)も、そんな言葉は単に言葉としてでも思い(📕)出されていそうになかった。こ(🐤)う(⚪)し(💤)て(🚂)先生たちは(🛌)自分(⛔)を(🚙)下(✅)手(🍢)に(🌍)護ろう(🌂)と(🍩)して、(🔉)一歩(🎠)一(🗃)歩と自分(fèn )を生徒た(🎞)ちの侮辱と嘲笑の中に追(🍌)いこ(🖤)んでい(😜)たのである。
「どこから見てい(😕)た(😊)の?(👒)」(👙)
「僕、道(dào )づ(🔸)れは出来ないけど(🈸)、(🥤)見張りな(😀)らやりま(🎗)す。」
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