(❇)やがて先(🏎)(xiān )生は言葉をついだ。
次(🌄)郎(💡)は愉(yú(🙇) )快(kuài )ゆかい(🌓)そうに笑って、(🐧)事(🗂)務(🔛)室にはいり(🍕)、すぐ掃除そうじをはじめたが、その時になって、(💧)大河(hé(🗯) )のにっと笑っ(✉)た顔(yá )と、(🏕)そ(💑)のあ(🥪)とで言った言(🔓)葉(yè )とが、変に心にひ(😫)っか(🧝)か(🍧)りだした。
次郎は(🦄)、し(🙌)か(🍗)し(🕎)、それどこ(🚘)ろではなかった。かれは、もう、先生の(🚒)つぎの言葉が、(🚃)槍(🍃)やりの穂先ほさきのような鋭さで、自分(🗼)の(🎞)胸(💰)にせまって(🤥)いるのを感じ、(💻)かたく(🎢)観(🤰)念(niàn )の眼をとじ(⛱)て(🤦)いたのだった。
「も(💯)ういいで(✝)しょう(🙈)。ずいぶんながい(🚴)こと打ったんじゃあり(🤢)ませんか。」
そのあと、(🥃)就(jiù )寝前(qián )の(🎸)行事として、最初の静坐(zuò )せ(🔖)いざ(🗯)が(⤵)は(🍫)じまった。塾(shú )生(🍱)(shē(🍽)ng )たち(🥥)は、各(gè )室ごと(⏭)に、(🍱)きちん(⬛)と縦(🔌)たて(🎞)にならび、朝倉先(👣)(xiān )生(🧤)(shē(😠)ng )の指(🚒)導にし(❣)たが(🍽)ってそ(🥙)の姿(🛹)(zī )勢をとっ(📃)た。
と、朝倉(🏠)先生は、まじまじと次(📌)郎の顔を見ながら、
コーン(💐)、コーン(⛪)、――コーン、コーン(🛷)。
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