「もうこ(🌧)こは(🙀)だいたい(🛐)すんだよう(👧)で(🎹)す(😄)よ。」
「今朝(cháo )の鐘をつ(🏝)いたのはだれじ(🤯)ゃな。」
「(🥄)感じた(👧)と(🛐)も。あんな落ち(🥅)ついた打(dǎ )ち方(fāng )は今日(rì )のような寒(🎆)い朝には、(🏴)なか(😶)なか(🌾)でき(📆)るものではないよ。」
で(🈂)は(🅱)、なぜそれならそれとはっき(🙁)り(🗻)書(🏂)か(🌔)ないの(✌)だろう。道(dào )江の名(♑)(mí(🥦)ng )を書(shū )くのがきまり(🚦)わる(👎)く(🏞)て、暗々裡あ(🍤)んあんりにそれをほのめかしたつもりなの(🛰)だろ(🎲)うか。ある(🏫)いは、予(yǔ )告(😇)なしに道(dà(🏙)o )江(🕴)をつれて来て(🍵)、(🥜)自分をお(🚩)ど(🥜)ろか(🤝)すつもり(🌞)なのだろ(🐥)うか。いずれにしても、自(😀)分にとっては、あまり愉快ゆかい(🤑)なことではな(🔠)い。何(hé )というい(🍔)い(🖥)気な、(🌁)甘あ(🚂)まっち(⛩)ょろい兄(🐁)だろう(✉)、と軽(🕔)(qī(🌚)ng )蔑(🏫)け(😮)いべつしてや(🏙)りたい気にさ(🕍)えなる(🧡)。
朝倉先生は、(🥘)そう言って微(wēi )笑した。そして、それ以上(🧖)口で説き(🗻)ふせること(🔖)を断念した。いずれはこれか(🖥)らの生(🥙)活(🌥)体(🔆)(tǐ )験が、徐々じょじょにかれらを納得させるだろう、という(🖌)の(💜)が先生(🍏)の(🔽)いつもの(😹)信(🖊)念だったので(🈺)ある。
「(🎏)いつ(😛)もこんなに起(🛃)きな(🉑)い(🔈)んですか。」
(😣)講堂では、掃(🌨)除はもう(🌿)あらかた終(zhōng )わって(🍐)、机や椅(🚐)子いすの整(zhě(👔)ng )頓せ(📺)いとん(🖍)にとりかか(👆)るところだった。そこ(😡)は、第(dì )一(yī )室と第二(🌙)室(shì )の共同の受(🍧)け持(➗)ちだ(🎍)ったらし(👧)く、(🎽)田(tián )川大作や青(qīng )山(shān )敬太(tài )郎(láng )などの(📥)顔(🎖)も見えていた。田川は、例(🔠)のしゃ(✉)が(🔴)れ(🐚)た、激(jī )はげし(👸)い号令口(🛣)調く(🚓)ちょうで、ほ(💶)かの塾生たちをせき(⛎)た(🏬)てながら、自分(fèn )でも椅子(🚭)や机を(📓)運(🌎)んで敏(🌓)捷(👚)びんし(🐦)ょうに(🏫)たちは(🎰)た(⌚)らいていた(🍝)。これに反(fǎ(🔳)n )して、青(📚)山の態度(🔇)(dù )はきわめ(🎠)て冷(🙆)静だった(⛱)。かれは(⏩)、田(tiá(🍻)n )川の声には(🚶)無頓着(zhe )むとんちゃく(😞)なように、並(bìng )ならべ(🗿)られていく机の列をじっとにらんで(😆)は、そのみ(🤸)だ(🧔)れを正し(🚟)ていた。――二人(rén )とも、それぞれに室(⏯)長に選(xuǎn )ば(🌷)れて(🈷)いたのであ(🕳)る。
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