「もっと考(😾)(kǎo )える(🔛)? ふむ。腑ふに(😄)落ち(🎪)なければ、腑(fǔ )に落(luò )ち(💋)るまで(😢)考えるよりないだろう。自(zì )分で考えないで、人(💸)(ré(⛱)n )の言うことをうのみにする生活な(👛)んて、(🅾)まるで意味(wèi )が(🤠)な(🎊)いからね。」
(👊)それか(📐)ら、朝倉先生は、何(📇)かおかしそうにひ(🐺)とり(♈)で笑って(🗿)い(🉑)たが、
塾生(shē(📻)ng )たちは、(🐢)かるくとじたまぶたを(♊)とおして、窓の(🏕)すりガラス(👒)に刻(📿)々に明(💃)る(👂)くな(📺)って行(🐘)く(🧛)朝の光(guāng )を(🥖)感(🚡)じながら、つぎの言(yán )葉を待(🔄)った。軒端(🏵)のきばには、雀(què )がちゅん(🕙)ちゅんと、(🚞)間をお(⏭)いて鳴(míng )きか(💖)わしている。
と(🎍)、朝(⛔)(cháo )倉(🚸)先生は、(🤜)まじまじと(🐑)次(🔡)郎(lá(🧗)ng )の顔を(🚧)見ながら、
「新参しんざんの小僧(🐊)こぞうで(😩)ございます。」(👮)
朝倉(cā(🐁)ng )先(📴)(xiān )生は、そ(🤽)こ(💲)でまた口をつぐんだ。塾(shú )生(shē(🚊)ng )たちの中には(🔪)、話がそれで終(zhōng )わ(🥛)ったのかと(🃏)思(🐭)(sī )い、そ(🤹)っ(🎴)と眼(yǎ(📵)n )をひら(🏥)い(🌹)て(🛄)、先生(shē(😡)ng )の顔をのぞ(🌅)いて見(😕)たも(👤)のも(🌅)あった。
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