パイズリ 革命9

A「二度。」

A―――(💊)私は無(💺)理(💒)にそう云(🕞)う(🖕)風に考えて、(🤦)それで満足す(🖲)るよ(🍽)うに自分の気持を仕向け(🌡)て行きました。

A貞(🥨)之助(❄)兄(👏)上、悦ちゃんこいさんによろし(😓)く

A夏の(🏒)夜の夢路は(🧢)かなきあとの名を(🕣)

A「もうそ(🦒)の時は深雪(🎰)は(Ⓜ)盲目めくらじゃあないん(😋)ですね(🤬)」

A春琴伝(🚦)に曰(👨)く(🍅)「(💀)時に(🍆)春琴は佐(📹)助が志(⛪)を憐(👟)み、汝なんじの(⏩)熱心(🖍)に賞めでて以後は妾わらわが教えて(🦕)取(💮)らせん(🕴)、汝余暇よかあらば(💾)常に(🏻)妾を師と頼みて稽古を励(🧖)むべしと云(🈚)い(🔗)、(🙆)春琴の父安左衛門もついにこ(🚿)れを許し(🖐)ければ佐(📔)助は天にも昇のぼる心地して丁稚の業務に服する傍かたわら(🔄)日々一定(🎏)の時間を(💀)限り指南(⛰)を仰ぐこととはなりぬ。か(⬇)くて十(🗯)一歳の少女と十五(🥞)歳の少年と(🚩)は主従の(📊)上に今また師弟の(😼)契ちぎりを結び(👞)たるぞ目出度(🐏)めでたき」と。気むずかしやの春琴が佐(🥑)助に対(🏻)し(🌌)て(🔟)突然とつぜんかか(🥈)る温情を示したのはな(🍙)ぜであ(🧚)っ(🚗)たろうか実は春(🚅)琴の発(🥟)意ではなく周(🌟)囲の者がそう仕向け(💺)たのである(🚅)と(👎)も(🆖)い(🤾)う。思うに盲目の(♟)少女は幸福な家(👈)庭(🛐)にあ(📫)って(🐛)もややもす(❣)れ(🚽)ば孤独(🚈)こ(😌)どくに陥おちい(♐)り易(🚑)や(🕵)すく憂鬱ゆう(👴)うつに(🔬)な(🆙)りがちであるから親(🎴)たちはもちろん下々しも(🤾)じもの女中共(👭)まで彼女(🕐)の取扱(⏭)とりあつか(⏮)いに困り、(👚)何とかして心を慰め気を晴(🦅)らさ(🥦)せ(👹)る術もあらばと苦慮く(🔢)りょして(🔯)いた矢(🔃)先たまたま(🔹)佐助が彼女と(🤞)趣味を同じ(🍡)ゅうすることを知(🔵)ったのである。大方(🌐)こ(🥛)いさんの我わが儘まま(🎠)に手(🎃)を焼いてい(🌵)た奥の奉(📡)公人たちは(🥙)佐助(😂)にお相(🕸)手役をなすり付けて少しで(🍽)も自分たちの荷(🔃)を軽(💰)くしようとい(🎙)う(👝)考から、何と佐(⛔)助ど(🔕)んは(🚆)奇特なもの(🤔)で(✋)はござり(🤦)ませぬか(🚑)あれを(🖍)せっか(📡)くこ(🏐)いさん(🍌)が仕(⛏)込んで(🍿)おやりなされました(🏥)らどうでござりま(🎷)す定めし(🦊)本(🏭)人(👱)も(🐐)冥加み(♌)ょうが(🆙)に余り喜ぶことで(🍱)ござり(⛩)ましょうなどと水を向(⛅)けた(🉑)の(📊)ではな(🐕)かったであろ(⚾)うか。ただし下手(👃)へたにおだ(🕶)てる(😯)とツムジ(😳)を曲げる春(🤴)琴であるから必(💬)ずしも周囲の仕向けに乗(🗡)せら(🍌)れたのではないかも(📠)知(🙈)れぬさすがに(📸)彼女(💷)もこの時(🎴)に(🗄)至(🗣)って佐助を憎にくからず思う(🍾)ようになり心の奥底に春水の湧(🛢)わき出づるもの(🍧)があったの(🗝)か(♍)も知れぬ。何(🐉)に(🏓)しても彼女が佐助を弟子に持とうと云い出してくれたのは親兄弟や奉公人共に(🕜)取っ(🎿)て有難いこ(🐩)と(🈴)だった(❎)いくら(🤺)天才児だ(🎖)と云っても十一歳の女師匠が(🤫)果し(🙊)て人(📴)を(🥧)教(🆕)えることが出来る(📚)かどうかは問う所で(📎)ない(♎)、た(🤱)だそう(👯)いう風(🀄)にして彼女の退屈(😇)たいくつが紛ま(🥩)ぎ(🕗)れてく(〰)れれば端はたの者(🤖)が(⛎)助かる云わば「学校ごッこ(😠)」(📄)のような遊戯(🌳)ゆうぎを(⤴)あて(😢)がい(🔹)佐助にお相手を命じたのである(🍁)。だから佐助のためより(🥃)も春琴のた(🎫)めに(🥑)計らった(👮)こ(📦)となの(🔍)であるが結果(🔈)から(🥪)見れ(🍖)ば佐助(🍎)の方が遥(🥝)はるかに(📔)多く恩沢おんたくに浴し(😅)た。伝に(⚡)は「丁稚の業務に(✨)服(🚷)する傍かたわら(🔢)日(🤡)々一定の時間(⚓)を限り」とある(🐧)けれ(💂)ども今まででも毎日手曳きを勤め一日の(✒)中うちの何時(🏵)間かはこいさんに(🍅)仕(👤)えていたのであるその(🚑)上(👎)こいさんの部屋へ呼ばれ(🌔)て(📳)音楽の授業(♎)を受けたとすると(🥖)店の(🛡)仕事を顧かえ(👏)りみる暇はなかっ(🛹)たであろう。安左(🧓)衛門は商人に仕立てる積りで(🎃)預かった子を娘の守もりに(⤴)して(😭)し(💗)まっては国元の親たち(🌏)に済まぬという(😑)心(🚚)づ(🎨)かい(🚕)もあったらしいが丁稚一人の将来よ(📧)りも春琴(🍬)の(🔓)機嫌を(🍯)取る方が大切で(🕤)あっ(🎎)たし佐助自身(📂)もそれ(🏻)を望ん(👧)でいる以上、また(🧥)当分は(🕧)そ(😳)うして置いてもと黙許もっ(😝)きょの(😗)形になっ(🍱)たの(🎗)であ(👀)ろうと思われる。佐助が春(🥞)琴を「(😐)お師匠様」と呼び出したのはこ(🌭)の時からであ(😃)って常には「(🦐)こ(🧣)いさん」と呼んでよいが授業の間は(🖐)必(❄)ずそう呼ぶ(🎷)よう(💿)に春琴が命じたそ(🍧)して(🐦)彼女も(🚘)「佐助どん(🍜)」と云わずに「佐助」(🌋)と云(♌)い、すべて(❇)春松(🚘)検校が(🖕)その内弟子を(🐂)遇ぐうする様を真似厳重げんじゅう(🌜)に師弟の礼を執(🐈)とら(🛬)せたかくして大人(🕺)おとな(🎾)たちの企図したごとくたわいのない「学校ごッ(📚)こ」(🏪)が続(🥘)け(🌒)られ春琴もそれに(🃏)紛まぎれて孤独こ(🚋)どく(💀)を忘れてい(💳)たのであるが、二人はそ(🕷)の(🚍)後月を重(💳)ね年を(🌱)経ても(😝)一(🕗)向この遊戯を(🎓)中止す(🏼)る模様がなかったかえっ(🌹)て二三年後(🌏)に(⭐)は教(🎌)える(🚤)方も(👄)教え(🏣)られる方(🕶)も次第に遊戯の域いきを脱して(🐈)真剣しんけんに(📿)なった(🍷)。春琴(🎐)の日課は午後二時頃に靱(💕)うつぼの検校の家へ出かけて三十分ないし一(💐)時間稽古を授(🛠)かり帰宅後日(😔)の暮れ(🧦)まで習って(😓)来(🤜)たも(🏄)のを練(🍫)習する(🎚)。さ(😰)て夕食を済ませてから時(👌)々気が(🎐)向(🤨)いた折に佐助を二階の居間へ招いて教(🔑)授(🚇)するそれ(🚍)がつ(🥋)いに(🗽)は毎日欠かさ(😥)ず教える(🤧)よう(🌩)になりどうかすると九時十時に(⏳)至っても(🍭)な(🎸)お(🛐)許さず、「佐助(🈹)、わてそんな(🆗)こ(🏇)と教(📊)おせたか」「あかん、(🕖)あか(⛽)ん、弾けるまで夜通(🛒)しかか(🏯)っ(🚌)たか(🗡)て遣や(🐑)りや(🤑)」と激し(💅)く叱※(「口＋(🥀)它」、第3水準(💻)1-14-88)しったする声(🚿)がしばしば階下の(🐋)奉公人共(💈)を驚おどろかした(💑)時によるとこの幼い女師匠は「阿呆あほう(🈚)、何で覚えられ(🥑)へん(🤡)ねん」と罵ののしりなが(🍣)ら撥ば(⛹)ちをもっ(💲)て頭を(🌔)殴なぐり弟子がし(🏀)く(🔵)しく(🛬)泣き出す(🖌)ことも珍めずら(😤)しくなかっ(🗼)た