その(🛵)時わたし(🐻)は(🈁)生まれて初(🎅)めて(💣)大洋(yáng )を望んだ(👪)と言ってもいい(🤧)ほどに思(🙇)いまし(✊)た。そればかりでなく(🚭)、(🕷)布施さんをそそのか(🤺)し(🎵)ま(💎)して(🥊)、その砂浜(bāng )に着(zhe )物をぬぎすて、二人して(❕)寄せくる波(👣)の間を泳(yǒ(🕳)ng )いだこともあり(🏎)ま(🛳)す。そ(💺)の(🌾)へん(❕)は(🦋)海水を(🐗)浴(🏘)び(🔍)に来(🌆)る(🍵)ものが(🦑)よく波(bō )にさ(🤸)らわれるところだと言わ(✅)れ(🔻)るくらいの岸で(🕶)し(😣)たが、(💡)しかしわたしはただ(🐗)大洋(📉)を望む(🚉)だけにはまん(🐮)ぞくしま(🍮)せ(🐌)んでした。
そんなら、(✖)自分の見(jiàn )てきた地(🐟)方のことを一つ聞(🕵)いても(😘)ら(🚛)おうと、川(chuān )上(shàng )へ行(🏹)(háng )っ(🕎)て(🚻)きたか(🤑)わず(🏐)が言(🧔)い出し(🛂)ました。信濃しなのの一部だけ見て、こ(🛣)れが山(shān )国全体(tǐ )の姿だと(🐃)思(🕗)われて(🆔)もこまる(🛬)。それには(🏜)、どうしても千曲川(chuān )の上(shà(♉)ng )流(liú )につい(🕸)て、南佐久みな(🔓)み(🌟)さ(♎)くの地(dì(⛵) )方(fāng )へはいって(🏊)みないとわからない(🐇)という(🎱)のが、このか(🚠)わずでした。
(🍯)そんなこ(💘)とを半(🏙)分ひ(🚻)とりごとのよう(🛶)にしなが(📥)ら、白鞘しらさや(🧢)を(🧒)ぬい(😡)て見せました(🎻)。においと(🌯)言っていい(🚯)か、ひびきと言(🍤)(yán )って(😽)いいか、わたしにはその刀を形容(🏭)(róng )するこ(🌛)とも(🏳)できませんが、見て(🖊)いるうちにこち(🏷)ら(🎒)の心が澄んでくるような作で、こ(🦐)と(🚄)に力をこめ(🦓)て(🎄)鍛えてあ(🛸)る(🚓)その刀の重(👈)さにはおどろ(🎶)かさ(🕖)れました。来助(🍘)(zhù )老人(♓)(rén )は(😅)その年(🔛)(nián )になっても、物を(⛲)学(xué )ぶ心(xīn )の衰(shuāi )えない人とみ(🤙)え、刀鍛冶と(🚶)は言(😈)いながら『輿地(dì )志略よ(❓)ちしりゃく』のよ(🕟)うな地理(lǐ(❣) )書をそ(🍁)ばに置(zhì )いて、世(shì )界(jiè )の(🔑)ことを知ろうと(♋)してい(😚)るところもありまし(🕗)た。老(lǎo )年(🌽)になっ(🖇)てもこん(🎫)な人(🥖)もあるかと、そうわたしは思いま(👣)した。
塩釜(♑)し(🗼)おがまから船で出ま(🖌)した(📰)。清く澄んだ海(🐵)水(shuǐ(📪) )を通して、海(🦄)の藻も(✖)の浮(fú(🔷) )かび流れるのが見(⛵)えるほど(🙇)、(⚡)よ(🌵)く晴れ渡(dù(⬇) )った(💝)秋(😍)の日でした。な(📬)るほど、あそこにも島、ここに(🔋)も島。船で(🎎)見て(🔁)通(🚋)りますと(🔨)、指(🍊)を折って数(shù(📫) )えつくすこ(🕯)と(😉)もできま(🍱)せん。その島影(😿)を人(ré(🔴)n )の姿にたとえて(💕)言ってみるなら、立っているもの、すわっ(🎾)ているもの、しゃ(🌂)がんでい(👈)るもの、寝そ(👭)べっているもの、その姿は千差(🌩)(chà(🆚) )万別(👳)ですが、い(🗂)ずれも(🤔)松の緑の模様(yàng )のついた着(🧦)物を着ているのが目につきます(❣)。松島はそう(📢)いう(🎼)とこ(🏺)ろです(😣)。ここには「ばばが鉦(😎)か(❌)ね打つ(🚟)念仏島(dǎo )ねんぶつ(🕌)じま(🚃)」と(💢)い(👞)う名の島も(🥂)あります(🤠)。そんなおば(👁)あ(🏀)さんの着ている(🧚)はんてんまでが、おそろいの松(sōng )の模様(🍀)で(🆗)した。
老人はわたしの(🥢)よ(⏮)うな年(🐹)(niá(🐱)n )のちがったものをもよろこ(👂)ん(🔏)で迎えてくれ、いろいろな話をし(🍱)てくれ(🖕)ま(👂)した(🌗)。刀剣(🕡)のことを(🤫)書いた(🎣)本などをも出(chū )し(🚞)て(📉)見(jiàn )せてくれ(👈)ま(🍣)した。そ(🚽)の中には古刀(dāo )と新(💯)刀の歴史(shǐ )が図でわかる(😦)ように説(🏛)き明か(🔉)し(🥎)てありましたが(🉑)、それ(💧)ぞれの流儀(🙂)のちがいと言いますか、(🥃)図に(🔏)あ(⬇)ら(🔴)われた焼き(🐮)刃の模(🕷)様がちょ(😃)うど海の岸に寄(🐸)せては(📈)かえる潮の花の紋(wén )のように見えまし(🗄)た(😱)。焼(shāo )き刃の模(mó(🖇) )様(yàng )ほど刀(😷)鍛(🈴)冶の気(qì )質(🚇)を(🍍)よく(🌥)あ(😼)らわすものもありませ(🚙)ん。あるものはすな(🏘)おに、あ(📄)るものはする(💞)どく、あ(💽)るものは花(🍡)やかにというふ(📤)うに。
恩人、吉村(💑)(cūn )さ(⏰)んの家(🛍)といえば、わた(😭)しが少年期から青(qīng )年期(qī )に(🎩)かけ(🦃)ての日を送ったところです。お話(😯)(huà )のついでに、自分(fè(⏺)n )の(👭)書生時代の(🚂)ことを(😑)こ(🤛)こにすこし書(shū )き(👄)つけてみま(🐩)しょ(📚)う。
第四章 教師(🐃)はお友だちの(🏙)中にも
で(🍼)も(🏃)、わたしは小諸(⏰)に(🧜)来て山(shān )を望んだ朝(🥪)から、あの(🥗)白い雪の残(🕯)った(🎀)遠(yuǎn )い(🔏)山々、浅間あさま、(😪)牙歯(chǐ )ぎっぱのような山つ(⬇)づき、影の多い谷々、高(🔱)(gāo )い(🗡)が(🦒)けくずれのあと、それから淡(🙌)い煙のような(🕡)山(🌩)のいただ(🐻)きの雲の群れ、すべ(🏍)てそれらのものが朝の光を帯びてわたしの目に(⛔)映った時から、なんとなくわたし(🎦)のなかにはま(🍝)ったく(🏕)新(🏚)規なも(🏦)のが(🐦)始(🛂)まったように思った(🙌)のです。
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