次(🏰)郎は、(⏭)朝倉(cāng )先生(shē(🕤)ng )が、(🥀)開塾(shú(🆙) )最初の朝の訓話く(🥧)んわで(🏹)、これほど激はげし(㊙)い言(🥟)葉を(🐓)つ(🌐)かって、真正面(mià(📓)n )から(🐡)塾(🏐)(shú )生(😖)たち(💸)に(🙆)非難を(🔇)あびせか(💏)けたのを(➿)、これま(➕)でにきい(📅)た覚(⏱)えが(🍼)なかった。かれは、まだあとに残(cán )さ(🔌)れ(🤫)ている自(zì(👺) )分への(🍕)非(fēi )難(nán )が、どんな(👃)言葉で表現さ(🌈)れる(🚍)かを、(🎄)身がち(🗯)ぢ(🔔)ま(🧒)る思いで待っていた(🔮)。
もっとも道江に(🛫)たいして自分の抱いだいてい(⏺)る気(qì )持(🏽)ち(👓)に、兄(🛥)(xiōng )がまだ(🎺)まるで(🎆)気がついていな(🥋)いらしいのは(🐈)、あり(💩)がたい(🏎)こと(🍎)だ(🐍)。しか(🛫)し、だ(🔠)からといって(♈)、二人(🚑)が(🥉)むつまじくつれだってや(🔳)って来(㊗)(lái )るのまでを、ありがたく思うわけには(🔮)いかな(💪)い。痛(tòng )いきずは、どんな(🗒)に(🦏)用心(xīn )ぶかくさわら(🌂)れても痛いのに、(🕓)まして、(😁)そのきず(😋)に気がつ(😫)か(🚶)な(🔰)いで(🚊)、無遠慮(🛁)ぶえん(🔺)り(📢)ょにさわられて(📰)は全くたま(❕)った(⤴)も(♿)のではないの(🎺)だ。
次郎と大河とは、間もなく、それ(🔉)ぞれに最初の大(🌵)便所の掃除(🍩)(chú )を終わって、となり(🍋)の大便所に移っていた。まだだれも(🍰)手をかけ(🤟)な(😼)い大便(😙)所が、あいだに三(😩)つほどはさ(💞)まっている。次郎(láng )は、さ(⬆)っきから、大(🦉)(dà )河に話しかけてみた(🗑)い気(👈)持(📫)ちは十分だった。しかし、遠くからの(💐)かけ合い話は、(🅱)この場合(hé )、(🔺)何となくぴったりし(✔)なかったし(🦂)、また、雑(zá(🔩) )巾をゆすぎ(🥋)に出たつい(📳)で(🕕)に、そっとのぞい(👠)て(📔)見た大河の様(yàng )子が(🥠)、い(💍)か(🤚)に(⬇)も沈(shěn )黙(🎩)ちん(⛱)もくの行者(zhě )ぎょ(🐺)う(🕤)じゃとい(😼)っ(🎛)た感銘かんめいをか(🐨)れに与(yǔ )あたえていたので、口(🍰)をきる(🍟)のが(🎡)よけいに(🛅)た(👗)めら(🛍)われるのだった。
塵(chén )ちりを(🚌)廊下に掃はき出(👂)す(🍱)と、かれはバケツに水(😎)(shuǐ(🤰) )を(🏵)汲くんで来(🈵)(lái )て、(⛓)寝(qǐ(🔽)n )間ねまと事務室とに雑巾ぞう(🎋)きんがけをは(😲)じ(😷)めた。窓(🐏)をす(🔕)っかりあけはなった、まるで火の気のない、(🐪)二月(yuè )の朝の空気(qì(🏊) )は、風がないためにかえってき(➕)びしく感じ(🐢)られた。これまでたびたび同じ(🤵)経験をつんでき(❔)た(🔤)か(🎓)れにと(🔷)っても、(🗄)仕(🏄)事(shì )は決してなまやさしいものではなかった(🚍)。どうかすると、手(🎦)がしびれ(🖐)るようにかじかんで、雑巾が思うようにし(🚟)ぼれず、ま(🧐)た、拭(shì )ふいたあとの床板(🌴)(bǎn )が、つ(💪)るつ(🤳)る(🐊)に凍ることさえある(⛱)のだった。かれ(🦁)は、しか(♒)し、二つの室をすみからすみま(📆)で(🐰)、たんね(📗)んに拭ふ(👝)きあげた。
次郎(⚪)は(💅)、(🙀)すぐ(🏊)には、そ(🍼)の意(yì )味がのみ(🕡)こ(🤢)めない(➡)で、きょとんとしていた(🤞)。する(📜)と、先生(🚲)は、
「そ(📠)うですね。」
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