漫画《無料 無 エロ 動画》2行目ライン
無料 無 エロ 動画あらすじ
この(🖲)採点表の波(🧘)(bō )紋は決(✝)(jué )して小さくなかった。押(yā )しよせた生徒(tú(🍂) )たちにまじって、あ(🖐)と(🤸)では先(🆕)生(☕)たち(📃)までが代る代(🤴)(dà(🐓)i )るのぞきに(🙂)来(🍢)た。生徒(tú )たちは(😳)、採点表にのっている先生が来ると、一々その点数(shù )を(💋)大声で叫(jiào )んだ。中に(🧔)は、備考欄まで(📣)読みあ(🍪)げる者もあっ(😱)た。先(🛵)(xiān )生(shēng )の中(zhō(🕤)ng )に(📝)は、自分で自(📡)分の綽名をよ(🏴)く知っている先(xiān )生(🧖)もあり(🐥)、そうで(💯)ない先(xiān )生(shēng )もあったが(🏿)、そんなこと(🚁)で、どの(😍)先生もいやでも自(🏟)分の綽(chā(🔷)o )名(📣)をは(🆘)っきり知らされ(🏞)る(🍤)という結果(➗)に(🐪)なっ(📫)た。もっと(🙌)も、中(zhō(🕰)ng )学(xué )の先生で、自(🥒)分(fèn )にかぎ(😪)って(🐀)綽名(🕐)(míng )は(🏩)ないなどと安(⏫)心しているほど(🎴)いい気な先(🎀)生はないは(🏏)ず(🤡)な(⏱)のだか(🕺)ら、(📘)それ(💥)は(🕎)大(⏮)(dà(🎠) )した(⛓)ことではなかったか(🎼)も知れな(💝)い。しかし(🚾)、綽名(👥)といっしょに、自(🚾)分の(🖊)点(🔭)(diǎn )数(shù )ときびしい評語とを知(👍)(zhī )らな(📄)ければならなかった(🌸)とい(📋)うことは(🐾)、(😪)何とい(🐮)っても最(🦔)近の大(dà )きな(🏎)試煉であ(🏵)ったに相(xiàng )違ない(⤵)。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のま(👭)えに棒(bàng )立になり(👮)、ある先生は(🎟)一たん顔をまっか(🧡)にしたあと、強い(🖤)て微(wēi )笑(😧)をも(🕥)らした。しか(🏻)しどの(⤵)先(💖)生(🛣)も(📫)最(✖)後には、(📓)自分に(📝)はま(🗒)るで関係のないことだ、といったような顔をし(🔉)て(㊗)そ(♐)の場を立ち去った。ただ(🗒)「あ(💩)ざらし」先(xiān )生だけは、その(🚑)綽名(🐉)が(🕡)自(zì )他共に(🔛)ゆる(🤱)すほど有名(😔)になっ(👘)ていて、ごまかし(🏄)がきかなか(💞)ったためか、それとも、備(🔥)(bèi )考(kǎo )欄にあった通(⛰)り、事(💽)実粗野(⛅)の稚気ある性格の持主であったためか、その大きな口を思い(🗃)きり横(🏓)にひろげて、よごれた上(🗳)歯を(🥟)むき出し、天井(📸)を(🚭)向(🍌)いた(🦃)鼻の(⬜)下(📦)に灰色のあらいひげ(🔞)を針の(🔎)ように立(🥅)て、内(nèi )を(🔰)のぞき(🍪)ながら(💦)、「わっは(🌩)っは」と笑った。そして、「わしだけは合格の見込があ(🤔)るちゅう(🍞)のか。どうかよろ(⛵)し(🎪)くたのむ(🚛)よ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを(😔)向(🌁)(xiàng )いて(🍝)、(🍜)もう(🛢)一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出したま(🥐)ま、むらがって(📕)い(🎀)る生徒(💷)た(💡)ちを押(💀)しわ(🔩)けて帰(guī )って行った(🛑)。
馬田も、それっきり口をきかなかった。二(è(🧖)r )人は、かなり(🎤)永いこ(🤯)と(🧗)、に(🐧)らみあったまま突(🎑)っ(👙)立(lì )っていた。次(🌰)(cì )郎(🕴)が視(🦐)線も手足も微動びどうもさせなかっ(🗳)た(📍)の(💾)に(🛹)反(fǎn )して、馬田の視(⭕)(shì )線(xiàn )はたえ(🈴)ず波(bō )うっており、そ(📨)の手足(🎲)はいつももじもじ(👝)と動いていた。
「そう？ じゃあ、(🌜)何に(🌧)も出来ませんけれ(🏃)ど、あたしすぐお支度しま(🌐)すわ。…(🏊)…道(🛁)ちゃ(💻)ん(🗡)、さっ(💈)きからの(🔬)こと、自(zì )分で義兄(🌴)さんにお(📠)話(😷)してみ(🥠)たらど(💈)う(🍅)？」
千太郎というのが馬(mǎ )田の名(🔃)前なのである。
彼は(🐿)、そんな謎のよ(➡)うな言葉(yè )を残し(🔵)て、さっさと(💬)そ(🚎)の場をはなれて(📪)しまっ(🦔)た。
「(😸)で(💟)は、ど(🔴)うしたらいいの？」
四人の(👥)報告は、(💫)みんなをふき(🤵)出(🍺)(chū )させたり、憤慨(📁)させたり、不安が(🎈)らせたりした。し(🆒)か(🎄)し(😏)、(💅)と(🏎)もかくも血書(shū )が県庁(💆)(tīng )に(🚼)差出され(🐄)るよ(😆)うになったということで、一応(yī(🥟)ng )納(🖊)得なっとくする(💸)よりほか(㊙)な(🧖)か(🤭)っ(🤑)た。校長が教頭(🌍)から(🚇)紙片を受(shòu )取(qǔ )ったあ(🧞)と(🕝)、急に(🌲)様子が変ったということにつ(🚑)いては、四(sì )人を(🍏)はじ(🖊)めみ(🎒)んな(⭕)も不審に思(😵)い(🥫)、うまく(🍓)ペ(🕥)テンにかけら(🙃)れたのではない(👝)か、などとい(🎶)うも(🔁)のがいた(🔇)が、(🐣)事情は間(🐓)もな(🍂)く判(pàn )明(míng )した。それは、(⚽)教員室で先(xiān )生た(🐦)ちがひそかに(👧)話しあっ(🌄)ている(🙉)ことが(🍢)、(🎎)給(gěi )仕の(🔪)口を(🌺)とおして、い(🃏)ちいち生徒の耳にはいって来たか(🍶)らであった。
「血書のこ(⚪)とが(🤥)気になるの(🏡)か。」
「僕、馬田と同じクラスですから、(🚮)毎日いっしょに(🍩)帰(guī )ろうと(🎪)思えば(🔳)帰れるん(🕧)で(🏚)す。」
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