「僕(pú )も(🙃)橋を渡(🌪)(dù )って様子を(⬇)見ていればいい(🏡)んでしょう。あれ(🐆)から村の(👜)入(rù )口ま(🚒)では見通しだから、大(🦎)丈(zhàng )夫(fū )ですよ。」
次郎の調子は少(🔗)しとが(📣)って(🅾)いた。道(✉)江(🤜)の問題か(🉑)ら遠ざかるに(🌁)つれて、彼は次第に元気をとり(🤺)もど(😻)し(🥋)て来(🍶)たの(🆙)だっ(🤫)た。徹太郎は、しかし、心配そうに、
「知って(🚜)いたさ。」
(📒)次郎(🕉)は、強いてい(🍿)つ(🍩)も(🆓)の通りの気安(😬)さをよそ(⏸)おって、靴のひもを(🐃)といた。
(😝)そ(🗳)の日(👑)、校(xiào )長(zhǎng )は県(xiàn )庁に(👑)行(háng )った(😣)きり、ついに学校に顔を見せなか(🥄)った(🐋)。西山(🎄)教頭が何(hé(🤬) )度も電(diàn )話口(🐡)に呼び出され、ひ(🚎)る(🥡)す(📚)ぎには、五年全(🏣)部の学籍簿(🏌)がく(🐴)せ(🍐)き(🎴)ぼを抱えて県(🐿)庁(🍟)(tīng )に出かけた。とい(🛅)うことが、給仕の口か(🆚)ら生徒たちに伝えられた。生徒たち(🗣)には、それが(🏓)何(😚)を意味(🚵)す(🥏)るかは、さっぱ(🤠)りわから(🥗)なかった。それだけに(💶)、(🐪)不(bú )安(🤘)(ān )な(👠)空気は(🧣)ひけ時(shí )が近(🕓)(jìn )づくにつれ(📗)、(🐉)次(❗)第に濃(nóng )こくな(🔌)って(🍒)行(há(🐧)ng )っ(🍓)た。
「(⛰)勝手(shǒu )にそう(🌏)思う(🐩)なら(🚘)、仕(🍀)方が(🗯)ありま(🎠)せん。」
(🚎)次郎は(🐁)、それでも一心に彼の(🏧)顔を見つめてい(🌗)た(🍿)が、急に、何と思ったか、くるりと向(xiàng )き(🧓)をかえ、彼を置き去(👛)りにして、すた(🏣)すたと歩き出した。
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