「うらまれやしません(🤕)か。」
大河は(🧗)、(😖)ひと(🤬)りごとのように、そう言い(😌)なが(🛁)ら、やはり(📕)打(dǎ(😂) )ちやめな(🕺)かった(🦑)。そして、相変わら(🦓)ず板木(mù )に(🔔)眼をすえ、(🚇)
「(⚫)やん(😲)やと(🌅)頼たのまれましたが、(🍫)断(🎫)わることにしまし(🏈)た。」
かれは、むろん、そのことに(🍸)気がつ(📼)いて(📢)いた。し(🛺)か(😈)し(🌰)、(🐮)べつに気をく(🚽)さ(🚒)らしてはいなか(🏰)った。毎回開塾の当初はそ(🔊)うだったし(🔖)、(😐)時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍めずらしかったので、今(jīn )朝(cháo )の板(😟)木当番(🐃)の正(zhèng )確(🚌)さだけでも上できだぐらい(🏣)に思っていたの(😱)で(🏐)ある(🌎)。
講堂では、掃除(chú )はも(🌴)う(🐠)あらかた終わって、机や椅(yǐ(🚺) )子いすの(🚙)整頓(🦏)せいとんに(🎖)とりかかるところ(🧗)だった。そこ(🍨)は(🔯)、第(😮)(dì )一室(🕑)と第(🚗)(dì )二室(🗣)の共(🕒)(gòng )同の(🚑)受け(🍕)持(💯)ちだった(😛)ら(🤙)しく、田(🚼)川大(dà(🌟) )作や(🕎)青山(🥄)敬太(🐮)郎(🏿)などの顔も見(📃)えて(🌎)いた。田川(chuān )は、(🏚)例の(👰)しゃがれた、激はげし(💖)い号令口調くちょ(🏆)うで(🤘)、ほ(👩)かの塾生たちをせ(🆔)きたてなが(🔔)ら、自(🗨)分でも椅(🔄)子や机(🍚)(jī )を運んで敏捷びんしょうに(📁)たちは(🐮)た(👳)らいていた。これに反し(😤)て(📥)、青(qīng )山の態(🔁)度(🏬)(dù )はきわ(🏧)め(🌒)て冷静だった。かれは(🎧)、田川の(🚬)声には無(wú )頓着むとんちゃくなように、並ならべられて(👵)いく机の列(🎠)をじっとに(🥒)らんでは、(🔥)そのみだれを正し(🥨)ていた。――(🔟)二人(ré(🌏)n )と(🕝)も、それぞれ(🀄)に室長に選ばれていたのであ(🤢)る。
(🧠)その(🎚)あと、就寝前の行(🐌)事として、最(zuì(😳) )初の静坐せいざ(🌭)がはじまった。塾(shú )生たちは、各室ごと(😕)に、(🕙)きちん(🤼)と(🙋)縦(zǒng )たてにならび(💗)、(🤮)朝(🗒)倉先生の指(🍔)導に(⌛)した(🦐)がっ(😧)てそ(🧕)の姿勢をとった。
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