日本《ぬき すと》2行目ライン
ぬき すとあらすじ
次郎(🏅)はすぐ、(🐳)彼ら(🍪)を二列(🉑)縦(zǒ(🕸)ng )隊に並べて(🍏)、号令(🏊)をか(🔬)けた。彼はみんなの先(🥁)顔(🚑)に立(lì )って、今(🔮)(jīn )度は非(fēi )常に元気よ(📕)く歩き出(👯)した。
「爺さ(🛁)んはどこにい(🧗)る(📲)？」(🆔)
仏(fó )間(💎)に這入ると、すでに、(📿)新しい(👭)蝋(là )燭ろ(🚮)うそく(👇)に火(🧚)がと(😻)も(🎃)さ(🐣)れて(🔄)いて、仏壇が燦(⏮)爛さん(🤒)らんと光(guāng )っ(🏊)ていた。念仏の声が急に繁くなった(🕧)。次郎(láng )は、いつ(🔗)ぞやそこでお(🔪)祖母さ(🎣)んを転(zhuǎn )がした時のことをふと思い浮(fú )べたが、念仏の声に(🌦)圧(💲)(yā )せられて(🥑)、その思い出(chū )もすぐ消(🔃)(xiāo )えてしまった(⛑)。
(😬)そのうちに学(xué )年が変っ(🤬)て(🙎)、彼は四(sì )年(👭)に(🆒)進級(jí )した(🎐)。そして、新しい校舎(🏁)からは、(🈶)木の香がそろそろとうせ(🐓)ていった。同(💹)時(shí )に、お浜(😔)たち(🚝)に関(wān )するい(💡)ろいろの記憶(💛)も、次第に(🚩)彼の頭(🌏)の中(zhōng )で(🎶)ぼやけはじめた。
「嘘だ(🕜)い(🌆)。」
みんなが(🔶)去(qù )っ(🚦)たあと(💿)、次(🕘)郎(👥)は、荒らされきっ(💻)た校舎(🍲)の(🆙)中を、青(qīng )い顔を(🗡)して、(🚈)一(yī )人であちらこちら(🌄)と(🔂)歩きまわ(💍)った。廊(láng )下(🛣)にころが(😜)っている小石が、時(shí(⏳) )たま彼の足さきにふ(♌)れて、納骨(👤)(gǔ )堂で骨が(🌾)触ふれあうような(💸)冷たい音を立てた。壁の破(🔁)れ目から、うっすら(🛰)とし(❕)た冬(dōng )の陽(yáng )が(😀)、射(shè(🏚) )し(🧕)たり消えたりするの(😛)も、(📗)たま(🔊)らなく淋しかった。
「馬(🐮)鹿言ってらあ、これから、(🍅)新しい学校に行くんだい。」
次郎は、その(😡)時まで、(🌠)まだ突(🍥)っ(🕓)立っ(⛅)たままでい(📫)たが、(🕡)急に(🚟)あたりがが(🥂)ら(⏫)んと(🛐)な(🥤)ったので(🍶)、自分(fèn )もそ(😓)こ(📈)に坐ろうとした。そのはずみに、彼は自分がカス(🔹)テラ(🔋)の箱を抱(👂)えて(🏉)いる(🦊)こ(🧥)とに気がついて(🐻)、(🎩)急に狼狽ろうば(💊)いした(🔞)。
彼は、もう(🔵)一(🧚)度、古(gǔ )い部屋の(😗)壁や天井(jǐng )を(🐂)見まわ(🏉)し(🎫)た。長(🏘)押(🏭)なげし(👲)の下(👝)の壁(🧐)の上(📨)塗(tú )うわぬりが以前(🔮)から(🔹)一ところ落ちていて、ちょう(💴)ど(🏰)俯伏(🎂)う(🥇)つぶせになった人(rén )間の顔(yá )の恰好を(🌫)していたの(🌊)が、今日はいつ(➿)もより大きく見(🔴)える。鼠が(⬇)騒(😸)ぐた(🎻)びに、よ(📤)く竹(😞)の棒(😕)を突(tū )き刺していた天井の節穴からは、煤すす(⬇)ぼけた蜘蛛の巣が(👆)下っ(📀)ている(📗)。彼は、そ(🧟)うしたものを見(jiàn )ているう(🐴)ちに、(🌴)以前ここに寝泊りしていた頃の(🦄)いろ(💳)いろの記(jì(🚳) )憶を呼びもどして、甘え(🖼)たいような(👝)、淋(lín )しい(🕝)よう(🎎)な(🌘)、変な(💘)気持になっていた。
「そんな(🍕)こと(🎅)ある(🤰)もんか。」
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