(❣)実(shí(🎞) )際(jì )それは師範生(🥀)徒(✅)(tú )から(🌑)でたうわ(🅱)さ(🛢)である、師範生徒は中学生(🦈)にくらべる(🚫)と(🦌)学(🦒)資も(🌆)少(shǎo )ないし、(🆓)また富め(🥫)る父兄をも(🚴)たぬとこ(🤡)ろか(🌉)ら(😮)なに(♏)かにつ(🆖)けて不自(🏔)由(yóu )勝ちである、(🤰)それ(🥝)に反して中学生(shē(🔓)ng )は(🤢)多(🌓)く(🥉)は(🚄)相(💪)当の資産ある家の子である、かれら(💡)は自(zì )由にぜいたくなシャツを買い(💕)、ハイカ(🔲)ラな文(📊)房具を用い、活(huó )動(dòng )や芝(🌼)居(💼)などを見物(🍎)(wù )し、洋食(shí )屋へも出入りする、そうさせることを不純(chún )だと(🗝)思(sī(🛴) )わない(📳)父兄(xiōng )が(🐒)多いの(💙)である。
「そうか、(♓)うむ、(⚪)あ(👅)あへ(🔡)そ(🎢)だ、は(🥤)ッはッはッ」
「そうか(🛵)、う(🍕)む、ああへそだ、はッはッはッ」
(😧)こうな(💅)っ(🏊)てくると黙(mò(👋) )々隊(😐)も(🕜)くもくた(🌋)いは急(🏪)に活気づいてきた(🎄)。一塁手(😦)の旗竿はたざおは二塁打を打って(🚥)千三(sā(🐅)n )が(🦗)本塁に入(🌃)った。黙(📅)々(🍣)もくもくは一(👨)点(🐀)を勝ち越(👕)(yuè )した。つぎ(🎢)のすずめ(🎮)は(💨)バウ(🖇)ンドを打(💾)って旗(🌩)竿(🔂)はたざ(🌿)おを三塁(lěi )に進(⚾)め(🖌)た。
この日(🤼)師範(fàn )学(💌)校(xiào )の生徒は黙(📅)々塾も(🏕)くもくじゅく(🥌)に(🗣)応援(⛳)するつ(🔇)も(🤱)りで(📡)あった、師(shī(👱) )範と中学とは犬(🌿)とさるのごとく仲が悪い、だがこの(🤾)応(🙆)援は中(🕊)止にな(🈂)った、い(🦖)かんとなれば審判者(zhě )しんぱ(💛)んしゃは師範の選手がたのまれた(👸)からである、で(🍄)師範は中(🌅)立(🥖)隊として正面に陣(🐧)取った。
(📰)会議はおわった、光一はみなとわかれてひとり町を歩い(🤫)た。悲しい情緒じょう(🌼)ちょが胸にあふ(😽)れた。か(👧)れは(🕺)他人の欠点(diǎn )をいうことはなによ(👴)り嫌いであった、(🗜)ましてその人(🎦)に向(🏡)か(♌)ってそ(⛓)の人を侮辱するのは忍(👐)び得ざるこ(🈲)とである。
七(🔠)==五(wǔ )
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