「むろんだ。個(📪)人(🧒)の問(🗳)題(tí )じゃつまらんよ(🌩)。」
す(🌞)ぐ賛成者があった。
大(dà )沢(🧜)にしては、め(🎷)ずらし(🎑)く激越な(🗣)調子だ(✂)った(🧛)。みんなは(🌮)鳴(míng )り(💍)をし(🕑)ずめて聴(tīng )いてい(🥃)た。
「(🍂)元来(lái )、正義(yì )は階級に(⌛)あるんじゃないんだ(🐠)。どんな階(jiē )級にだって(💳)、正しい(💮)人もいれば、正しくない人も(👧)いる。正(zhèng )義は、それをもっ(🎚)て(🏧)いる一(🔣)人一(yī )人の胸(🎣)にしかない(🎩)んだ。五年(🤮)生は五年生(🔉)なるが故に正(✴)義(🚬)の(👼)持主ではな(💠)い。同様に僕らも、四(🅾)年生なるが故に(😱)正義(yì )の擁護者だと主張するわ(🏀)けには(🎰)いかない(➰)。四年生とか(🎓)五(🥎)年生(🙃)(shēng )と(📻)かい(🔃)うこと(🔌)は、要す(🌝)るに正義と(🍣)は何の関(😐)係もない(💐)こ(Ⓜ)となんだ。それ(🛌)をいか(⛏)にも関(wān )係(🌳)があるかの(♉)よ(🥘)う(🎫)に思いこんでいるところ(⛪)に、この学校(xiào )の病根があり(😢)、(🎱)校風(fēng )のあがらない大きな原因がある(🕍)んだ。こ(👛)の学校で(🚽)は、(🎆)上級の名においていつ(🐸)も正(🌾)義が蹂躙じゅうりんさ(⛺)れて(🗑)いる。現に本田の弟の(🎰)場合が(🕋)それだ。僕はもう(📹)一度はっきり(⭐)言う、正義(💀)は階級になく(⚡)て人にあるんだ。もしそうでなけれ(🧀)ば、全校一(🥃)致(zhì )も期(🎫)待出(chū(📍) )来ない。それが期(qī(🏙) )待出来るのは(🍧)、正(🎡)義(yì )が階級の独占物(👶)どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、(👕)同級(jí )生の団(tuán )結よりも、(🤬)正しい人(rén )の団(👣)結が先(xiān )ず必要だと思う(🌜)。僕は四(sì )年生(🌏)を愛し、五年生(🌮)を憎むため(🦇)に(📵)、本(👭)田(tiá(🍶)n )の弟をバックしようと言(🎵)うん(🏵)じゃ(🍊)ない。僕(pú )は(🙆)学校全体を(🕷)愛(ài )す(🏮)るんだ。学(xué )校全体(tǐ )の正(🦉)(zhèng )義(⛸)を愛す(🚙)るんだ。そ(🌬)のためには、本(bě(🎭)n )田の(🍗)弟(👁)の(🆘)よ(🔘)う(🕸)な、不正(🍶)に屈しない魂(hún )を(🧡)あ(👍)くまでも擁護しな(👁)ければならん(🐫)のだ。問題は、四年生(shē(👁)ng )の(❕)権(quán )威がど(🔏)うの、名誉がどうのというよ(🍶)うな、そんなけち(🏿)けちしたことにある(✏)んじゃ(🌕)な(🏯)い。大垣(yuá(👴)n )校長の謂いわゆ(🤙)る大慈悲の精神(shén )に生き、全校の正義を護ろうと言(yán )うん(🤷)だ。おれ(🏠)の言(❇)った(🌊)こと(🌝)を(🌚)誤解せんよう(🔫)に(💰)してくれ。」(🦒)
三人はそれから、(🥤)恭(🌆)一が階(jiē )下(xià )から持(chí )って(🥢)来(🍪)(lá(🌞)i )た煎餅(🦁)をかじ(🔽)りな(🚀)がら、いろんな話をした(📓)。これと(🎮)い(⭕)ってまとまった(📷)話題(tí )もなか(💹)ったが、三人とも少しも飽(bǎ(🏀)o )いた様(yàng )子(🛒)(zǐ )がな(🏺)かった。学校(👰)の話もおり(🛃)お(🍒)り出(👻)(chū )た。しか(🌥)し、(🍝)次郎は、雨(yǔ )天体操(cā(🕌)o )場事件について、自(zì )分(🙌)(fè(🔯)n )か(🤔)ら話し(🏽)出そうとは決(😄)(jué )して(🌔)しなかっ(♟)た。
「しかし、今(jī(💦)n )年の五年生もそれで台なしだな。しょ(📅)っぱ(🤞)なから、しか(🐉)も新入生(🌬)に対し(🚻)て味噌をつけ(📏)たんでは。」
(🐌)次(🧜)郎(🏳)は、もう、食ってか(🔩)かるよう(😶)な勢(😏)い(❄)だ(🥡)っ(🌬)た。
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