「あたりまえに(🆗)し(📔)てい(🛩)ても、生意気(💮)だって言ったら(🏧)?」
彼(🐶)にとっての(🚖)最(zuì )も大(🕊)(dà )きな失望は、彼の教室(shì(🍩) )に出て来る(🚬)先(🍿)(xiān )生の中に、権田原先(xiān )生のよう(🍹)な人(💟)を、(🔵)た(😯)だの一(🧙)人も、見出せな(👦)かったことであった。彼の眼に映(🗳)(yìng )じた中学(xué(🖌) )校の先生とい(😲)うの(🛣)は、小学校の先(🔹)生に(😣)く(🛬)らべて、何か専門(🌘)らしいことをほんの少し(📩)ばかりよけい(🏈)に知(zhī(🦑) )っ(📧)ているだけで、およそ人間(📯)らし(👎)いと(👭)ころを少し(📨)も持合わせない(🏫)人達ばか(🛶)りだ(🛥)った。貧(🕉)(pín )しい知(zhī )識(🐜)(shí(📩) )を教室(shì )で精(😺)一(💡)ぱいにしぼ(📜)り出(chū )すこと、点数(💬)や(⏲)処罰で生徒を(❣)おどか(🥔)すこと、こ(⬅)の二つ(👾)の外には(🙊)、用は(🤖)ないといった顔(👹)をしている人間(🗻)、それを(🥄)次郎は中(zhōng )学校(xiào )の先(⛺)生において(🐓)発(fā )見した(🥞)ので(🔠)ある。
「しかし、今年の五年生もそれ(♑)で(💘)台な(⛷)し(🈴)だな。しょっぱなから、(🍜)しかも新入生に対して味(wèi )噌をつけたん(📍)では。」
次郎は、(🌇)その光(guāng )景(jǐng )を見(🐊)ると、これからどうした(✊)も(💠)のか(🤜)と考(🕒)え(💖)た(🏗)。もとの位(⛓)置(🎿)に帰(guī )る(💑)気には(🚫)、(🔂)と(🛃)てもなれ(🎽)なかっ(⚽)た。かといって、い(🥇)つまでもそ(➖)のまま立っ(🌚)ているわ(🐒)けには(🥃)、なおさらい(🗯)かない(🔗)。彼は、しばらく(🚦)、(➗)じ(🐫)ろじろと周囲(🦃)を(🐑)見(🌻)(jiàn )まわして(💺)いたが、ふと(🏊)目(🎬)のまえ(♏)に、ふみに(🎃)じられたようにな(🎁)ってころ(🏅)がっ(💶)て(🔌)いる(🧙)帽子(⏭)が眼(yǎn )につい(🍧)た(♑)。そ(💖)れは、彼(🥐)が(🍍)ついこない(🍡)だ父(fù )に買って(🏀)もらったばかりの(🤩)、そ(🎏)して、(⛵)きのうはじめて(🛬)、組(⛽)主任(rèn )の先生(🙄)に渡(dù )された新しい徽(🥇)章をつけたばかりの(🕚)、(🦉)彼の制(🤟)帽だった。
彼は、そう思うと、同時に大(dà )沢(🎃)の襟章(zhā(🈂)ng )に注意(🛃)した。それは(📂)四(sì )年の襟章だっ(🎋)た(💰)。彼(🌲)は、おやっ、という気がした。
と、自(zì )分で(🏑)自分(fèn )を励(lì )まし、(🔫)どうなり(😂)気持を落ちつけることが(🏁)出来た(📚)。
(🔝)大(🈴)沢にしては、めずらしく激越(yuè )な(🚳)調(diào )子だっ(🐉)た。みん(🈸)なは鳴りを(🔑)しずめて聴(tīng )いて(♎)い(🔆)た。
「そんなこ(🔀)と言ってるが、(🎏)来(lái )年(💹)はい(📶)よ(🥤)いよ僕たち(🆒)の番だぜ、自信(🕕)があるか(😑)ね。」(❣)
それが、その頃、彼の行動を(🚅)左右(💅)する第(dì )一(yī(🎟) )の信条だったのである。
「さ(⚡)っそく会(🍌)ってみたくなった(㊙)ね。今日(rì )、君(㊗)の家(jiā )に行(🎨)ってもいいかい。」(⤵)
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