「(🆚)その(👕)心臓に負(fù(💥) )け(🏟)て、いやいやな(🗃)がら全員一(👦)致いっ(🕶)ちの推薦(jiàn )すいせんをや(🚧)ったという(🔥)わけ(🕷)か。」
た(🎊)だ、組織に関(🌟)することで、室(🖐)(shì(🌛) )編成のほかに、生活内容(róng )の面(🦄)か(🚤)ら、(😓)い(🛢)ろ(🔮)いろの(🎯)部(bù )が設(🚜)けてあり(💣)、全員(📨)(yuán )が期間中に、一度はどの部の(🚾)仕事(🐛)も体(tǐ )験(🍙)す(🤴)るという仕組みになっ(🌽)て(🎭)いたので、その(💯)運営(yí(👩)ng )の方法や、人(rén )員の割(gē )り当てなどについて、いろいろの質問が出、その説明(🦖)に大部分の(🏤)時(🕥)(shí )間が(📞)つ(🕵)いやされたのであった。
飯(fà(💫)n )島(💼)(dǎo )は、そう言うと、いかにもあわ(👭)てたよ(🍤)う(🥧)に(👭)、あたふたと廊下に(🍰)足音(🎈)をたてて去っ(💸)た。
「(🔑)最(⏬)初(chū )の朝にしては(🐎)、めずら(🏣)しい(🅾)ことだったね。時刻が非(🌭)常に正確だったし、それ(📩)に、打ち方がちっと(🔄)も寒(hán )そうで(🈂)なかった。」
「ちょっとぼくに打(🌑)(dǎ(💝) )たしてみ(♊)てくださ(🤭)い。」(🐙)
(😺)朝倉(🐂)先生(shēng )は(🗺)、か(⏭)つて次(cì )郎に、(🔬)「現(🐅)在の日(rì(👰) )本(👍)の指導層(céng )の大多数は(🥠)、正面(miàn )からは(🙁)全く反対ので(🧜)きないよ(🆔)うなことを理由(🏡)に(🍇)して、自分(🥁)(fèn )たち(😑)の立(👉)場を正当(🥎)化(🎩)したがるきらいがあるが、そ(🀄)うし(🖕)たずるさは、ひと(🔡)り指導層(🏷)だけに限られたことで(🚮)はないようだ。た(🥄)いていの日(🐉)本人(😛)は(🏬)、何かとい(🅰)うと、表面堂々とした理由(yóu )で(⛽)自分の(🔋)行動(🌩)を弁護(🐏)したり(📞)、飾かざった(😐)りする(🌰)。しかも、そ(🕸)れで他人(🐛)を(🏈)ごまかすだけでなく、自分自(🗯)(zì )身(🐏)の(👪)良(♍)心をごまかしている。それをずるいなどとはちっとも(🎏)考え(🈁)ない。これはお(🚁)そろしいこ(😸)とだ。友(yǒu )愛塾の一つの大きな(🤷)使命(🐙)は、共同生(shēng )活の(🚧)実践じっせんを通じ(🏰)て(🍣)、(⚡)青(qīng )年た(♊)ちをそうしたずる(🕎)さか(🥖)ら救い、真(🚎)(zhēn )理(🏞)に(⭐)対してもっと誠(🥔)実な人(rén )間(jiān )に(♎)してやることだ。」とい(👹)う(💌)よ(🗂)うな意(📻)味のことを、いったことがあ(🦐)ったが、次(🈂)郎(láng )は、便(🌦)所の中から、飯(🌾)(fàn )島の(🏑)うしろ(🤞)姿を見おく(🍺)りながら、(🎠)その(🎀)言葉を(🚑)思(sī )いおこし、今さらの(👆)よ(☕)うに、大(dà(🕑) )きな困難(🏢)に(⛵)ぶ(😏)っつかったよ(🙇)うな気がしたのだ(🦀)っ(💗)た。
(👟)消燈(dēng )まで(🌬)、(🤵)これといって(🛸)とりたてていうほどの(🧀)変わった(❄)こと(🌶)もなかった。しか(📠)し、大河(hé(💡) )無(🥍)門が、かれ自(🌑)身(shēn )の希(xī )望(👞)に(📢)反して、(🌚)あまりにも早くその存在を認められ、みんなの注(zhù )目の的(🌑)になったというこ(😒)とは、この塾に(🐩)とっ(🔤)て、よかれ(🚻)あ(🎻)しか(🥁)れ、決し(⛓)て小さなできごとではなかったとい(🤛)える(🌮)であろう(🦒)。
「うむ。そ(✅)れはきいた。しかし、私(sī )が何(🏗)もか(💹)も知(zhī )ってい(😴)たことに(🎎)する(🎿)と、(🚌)君の名前だけでなく、(⏬)大河(hé )の名前(qián )も(😟)出さな(🌺)ければならなく(🍞)な(🔫)るんで(💠)ね。」
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