(😑)一寸すると(🐲)、遠くで(🌧)、馬橇(🏁)の鈴の(🍂)音が(💊)聞え(🧒)てきた。
間(jiā(🌷)n )。
片(🥐)(piàn )隅で、(🏌)誰(📚)(shuí )か(👉)五(wǔ )、(👎)六人のもの(😲)が(🏒)拍手(shǒu )をし(😰)た(🐌)。それにつれて、集つ(🚺)たものも、拍手をした。が、ぼ(⛴)ん(❓)やりして(🐨)、だまつて(😝)拍手(📷)をするのを見てゐたの(🐥)もあつた。拍(🍏)手が終ると、(🕗)二(🌹)十五、六(liù )のがつしりした身體の(🏚)、(🔕)眉の濃い、バリ/\した短(👲)い(🐛)頬(🥝)ヒ(📉)ゲ(🍏)をもつた石山(shā(🌶)n )といふ百(bǎ(🕍)i )姓が教壇(😎)に上つた。校長先生の親(🏌)(qīn )類だつた。
そ(🐄)れから、何(⛪)邊も同じ事を、グル/\繰(🐨)り(🎈)かへ(👇)して、「がつしりかゝつ(🗺)てやるべ(🔢)。」と(🐲)いふことに決つた。それで(🦃)皆(jiē(🐦) )が、やうやく(🐜)別れた。
「ぢや、源(🎑)吉君(🏽)、(🥎)どう(🎭)す(🔩)るんです。」石山がきいた。
源吉が歸ら(🏈)うと、(👞)外套に手を通(🍁)してゐ(📢)ると(🖕)、先生(🎗)(shēng )の(🕶)子供が出てきて、源吉(🐤)(jí )に是非遊んでゆけと(🐧)、着かけてゐる外套をひつ(🚒)ぱ(👳)つて、居(💓)間の方(🙁)へ(👋)連れて行(🔥)(háng )つた。仕(📙)(shì )方(fā(😼)ng )なしに源(👐)吉は、しばら(🎹)くの間(jiān )、子供(🏸)の(🎚)相(🀄)(xiàng )手(shǒu )に(🎱)なつて(🦄)ゐた。源吉は何(🎪)時(⏪)も他(tā )愛なく子(zǐ )供相(⛔)手(🎇)に(💒)遊ぶので、好きがられ(🌎)てゐた。が、源吉はその、子(🔯)(zǐ )供達に(⬇)好き(🕖)がら(🚩)れる、何(hé )んとも云はれない大まかな(✴)、無心な氣持が(🚯)、ち(🎑)つ(🚾)とも(🍬)出なかつた。源吉は何(⤵)處(chù )かイラ/\して、じつとしてゐら(🐘)れなかつ(🔗)た。好(🙇)加減にし(😮)て出て(🐂)きた。外(💘)へ行(🌝)(há(🥉)ng )かうとして(👆)、教室の戸(hù(💤) )をあけると、殘つ(🚤)た四、五人(✝)(rén )が相談(tán )をしてゐた(🔌)。
「なん(😗)も(🐚)よくなる(🍻)わけでな(😌)しさ。」
「(💓)それ、本(běn )當(dāng )か(🐭)?」
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