日本《加藤 鷹 クンニ》2行目ライン
加藤 鷹 クンニあらすじ
朝倉先生(shēng )は(🏇)、し(🤨)かし、(🎆)ど(🎺)んな悪い状(zhuàng )態(tà(⏹)i )があらわれて来(🆖)(lá(👌)i )ても、すぐそ(📯)の場(chǎng )でそれ(👍)を(🎲)非(✅)難する(🎌)こ(😒)とが(😑)なかった。すべ(🔊)て(🌷)をいち(🌮)おう成(chéng )り行(háng )き(👝)にまかせ、行くところま(⏬)で行(🏣)かせておいて、あと(🍵)で、(😶)――たと(🐶)え(📇)ば食(🚂)(shí(🥙) )後(hòu )の(💦)雑談や(🌥)、夜の集(jí(🧝) )まり(🌃)など(🐹)の際に、――それを話題(🌓)に(📘)して、みんなと(💳)いっしょに、(👏)その原因結果をこまかに究明(🎓)し、その究明をとおして、共同生活(👁)の基(🙆)準に(📶)なるような原(yuán )則(zé )的なもの(📙)を探求す(💺)る(😇)、といっ(🌚)たふう(🅿)だっ(🤣)たのである。
「ぼ(🆒)く(🎏)は(🔘)、(👝)ながいこ(🌸)と友愛塾の仕事(📷)を(🎩)手伝わ(👁)せ(🦇)ていただいていながら、そ(🗺)の(👜)精神がま(🚕)だちっとも身(shēn )につい(🐣)ていなかったた(👔)めに、けさ(🔶)のようなあや(🗳)まちを犯してしまいました。ほ(🙏)んと(⬅)うに恥(chǐ )は(🏪)ずかしいこと(🐗)だと思っています(😁)。し(🥎)かし、そ(🦅)のあやまちによ(😫)っ(🎗)て、(📰)開塾そうそ(📩)う、大(dà(🥂) )河君のよ(❔)うな、友(yǒu )愛塾精神に徹底した、実践家じっせん(🏓)かの(🐥)魂(👁)たま(🎠)しいにふれることが(🔋)できたことを思(🌮)(sī )いま(🚱)すと、(🏬)一方では、かえってあ(🐟)りがたいような気(qì )持ちもしていま(🏝)す。」
日曜日(🛄)(rì )は(🤥)、特別の計(jì )画がないかぎり、朝食後か(🤟)ら夕食前ま(🕵)で(🤰)自由(yóu )外出という(🤠)ことにな(🎰)っていた。東京見物を一つの(🐴)大(🥦)(dà )きな楽しみに(😖)して(🍨)上京(😢)(jīng )して来た塾(🐍)(shú )生(shēng )た(📣)ちは、最初の夜(👪)の懇(kěn )談(tán )会こん(🐂)だんかい(🐀)で、ほとんど議論の余地(⚫)なく、満(🌠)(mǎn )場一致(zhì )いっちでそれを決議し(🔏)て(🎫)いたのだった。
「今(💗)のところ(📞)、平(píng )木中(🛸)佐の影響えい(🏍)きょ(🧝)うでどうこ(🉑)うという(🐒)よ(🗜)うなことは、全然(🤓)ないよ(☝)うに思い(🥞)ま(🔲)す。」
（最初(🔔)の朝の板木の音(🥠)が、こん(🐹)なだ(🤼)ったことは、それまで(📬)に(🎋)まった(🐅)くないこと(🌅)だ。だ(⭕)れだ(🎾)ろう、今朝の当番(🌙)は？(🚆)）
(⛑)すると、ちょう(🛐)どそ(🏆)の時(shí )、事務(🐿)室に人の足音がし(🆙)て、仕切(qiē )り(🤣)の引き戸(✏)を軽く(😱)ノ(🏀)ックする(♟)音がきこえ(🥢)た。
「ええ(🎞)、はじ(🎺)めの(🌨)うちは(🥨)、いつもこ(💬)んなふうで(🔨)すよ(🍇)。五(wǔ )分や七(qī(😪) )分(fèn )はたい(🚦)ていおくれます。」
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