学士(⛹)はこの家の子(🕒)のことなどを親達に(⏩)尋(🐴)(xún )ねながら(🤭)、(🚪)手酌で始めた。
と口々(🚰)に言い騒いでい(🎋)る(😾)生徒(tú(🕑) )の前で、学士(📰)(shì )は身(shēn )を反そ(🎄)ら(✈)して、(🏡)螫(shì )され(🎤)ま(🍀)い(🛃)と(🐫)する様(📍)子(⛰)をし(💗)た。蜂(👼)(fēng )は(🎾)コ(🕵)ッ(😩)プの(🚂)中(🔐)へ押(yā )し入れられた(🔘)。それを見(✏)た生徒等(⌛)(děng )は意(☔)(yì )味もな(🔁)く(🛵)笑っ(🐅)た。「死(sǐ )ん(🆘)だ、死(📒)んだ」と言うもの(🗣)も(🔂)あれば(🖥)、「弱(ruò )い(🅿)奴」と言うも(🥃)のも有った。蜂(fē(🔨)ng )は(⛽)真(zhēn )理を証す(💸)る(🛣)かのよう(🐘)に、コップの中でグルグル廻って(⛰)、身を悶もだえて、死んだ。
と(🤜)音吉は笑いなが(🥏)ら声(💗)を掛け(🐐)て(🚏)、高瀬の掘(jué )起し(👀)た畠を見(jiàn )た。サクの切(qiē )り方(🚺)(fāng )が(💛)浅(qiǎn )かっ(🐭)た。音吉は(🍸)高瀬か(👿)ら鍬を(💚)受(🎈)取って、も(🎡)っと深く切っ(😀)て見せた。
「町の(🎊)方でポツポツ見(jiàn )に来て下(xià )さる方もありま(😖)す……好(hǎo )きな人もあるん(🌥)ですネ……しかし私(🔉)はまだ、この土地には(🥗)ホントに御(yù )馴(❗)(xùn )染なじみが(🦅)薄い……」
お島はど(👷)うするこ(💌)とも(❌)出(chū )来ない(🙀)ような調(🎸)子(🏼)で(🐟)言って、夕方の空を眺めながら立(🚶)っ(🥌)てい(📧)た。暮色(🍄)(sè )が迫って来(🤰)(lá(😧)i )た。
(🧣)塾の小(xiǎo )使も高瀬には先生だっ(🙉)た。音吉は見(🆕)廻(📟)(huí )りに来(lái )て、鍬の持ち方から教(🤼)えた。
途(🎽)中で(🎎)学(xué )士は思(🕺)出(chū )したように、
「しかし、高瀬(lài )君、(😸)どうしてこんなに御(yù )懇(🔎)意にするように成った(📧)か(😄)と(🎎)思うよう(🌺)ですネ……(🦓)貴(guì )方(🏏)(fāng )のところでも、今、お子(zǐ )さんはお二人か……実際(🐈)(jì )、子供は骨(👦)(gǔ )が折れますよ(👂)。お二人位の時はまだ(🐣)それ(🐬)でも宜(yí )よう御座(⛳)んす。私(🍲)共を御覧(🐄)なさい、あの通りウ(🥣)ジャウジャ(🔘)居るん(⛑)です(🏚)から(👸)ネ(🛷)……加おま(🛑)け(🛸)に、大(✝)飯食(shí(🔄) )おおめしぐらいばかり揃(🕸)そろってい(🚯)て」と言いかけて、学士は思(sī(🌧) )い(🔔)出したように笑(xiào )って(👭)、「ま(🥫)さか(🕎)、子供(gòng )に向って(💌)、(🌉)そ(🦉)ん(💞)な(☝)に(💔)食うな、三杯位にして控えて(🍬)置けな(🤹)んて、(🈹)親の身としては言(💯)え(🌘)ませ(🌕)ん(♿)からナ(🔞)……」(🤢)
(🗑)と(🔚)先生は高瀬に(🎖)言って(💜)、(🆘)一緒に奥の方まで見(jià(🤱)n )て(🚄)廻っ(🥤)た。
桑畠に働いていた百姓(🆎)も(🖱)そろそろ帰りかけ(⭕)る頃まで、高(⛱)瀬は(😊)皆なと一緒(🛺)(xù )に時を送(sòng )った。学士はそこに(🐻)好(🐱)い(🕶)隠れ家を見つけたという(📅)風で、愛(ài )蔵(zāng )する鷹たかの羽の矢(shǐ )が白い(🍔)的の方へ(🌉)走る(🎏)間(🔫)、一切(🥚)のことを(⬅)忘(🚖)れ(👸)ているようで(🔪)あった。
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