次郎の(🔟)耳(🌬)にも(🏁)そ(🛀)の音はきこえた(🐖)。しかし、(😇)彼(bǐ )はふりむかなか(🔄)った。そして、もう(⛪)とうに見えなく(🤤)なっている道(dào )江(🔧)(jiāng )のあと(🎙)を(💠)追うよう(🤖)に(🦁)、路を(❄)いそ(🐲)いだ。
「このごろは、次郎君とも道(dào )江(👟)さんとも、いっしょに飯をくう機会がな(🎮)かった(🍺)よ(☔)うだね。きょう(✝)は老(lǎ(✨)o )人た(🚶)ちも留(🦖)(liú )守(shǒ(🚨)u )だし、若いものだけで(🥤)どうだい。」(🌏)
「君(🉑)、やけになっているんでは(🌯)な(👈)いかね。」
松(sō(📑)ng )の木の間をも(🚭)るひっ(👸)そりした(🐙)日ざしの中に、砂地(dì )をふむ靴音が(⏳)ざくざくと異(🍏)様(yàng )に高(gāo )くひびいた。そのほ(🥝)かには何の物音もきこえな(🏄)い。
次郎(🎨)(láng )は、(🔹)もうすっ(📭)かり、いつもの(🤗)彼(bǐ(💹) )をとりもどし(🍘)てい(♊)た。
「僕、知(📒)っていた(😏)んだ。道(📊)江さんがこちら(👳)の土(🔊)(tǔ )手を通るのを見ていたん(🍘)だから。」
校(xiào )友会の委員たち(🕓)は、そ(🥍)の日じゅう、めい(🏘)め(⛔)いに校長の動静に注(zhù(📻) )意(🔆)(yì )した。休み時間(⛽)(jiān )にな(🖕)ると、ある(👦)もの(👅)は用もないのに校長室のま(🛳)えの廊(⏰)下を何度も往(wǎng )復(fù )し、ある(🏰)ものは校庭の遠いところから校長室をそれとなくの(🤘)ぞいて見た(🍋)。しかし、校長(🔞)(zhǎ(😵)ng )室はいつもからっぽ(🤑)だった。校(xiào )長(💩)は県庁に出て行ったきり、帰ったのか(🌖)どうかもはっき(🎪)りし(📋)なかった。
次郎(🚛)(lá(🌓)ng )は、詰問きつもんするようにたずね(🌳)た(⏯)。
「僕(👷)はス(🛹)ト(🚡)ライキ(😜)をやらな(🥋)いためにあれを(🧜)書いたんです。みんな(⬆)もその(⏰)条(📘)(tiá(💃)o )件(👂)であれを出す(❓)こ(🐬)とにきめ(📈)た(🥋)んで(🐊)す。」
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