「本(📟)月八(bā(👈) )日(🦏)(rì )御地(👯)に参(cā(😪)n )上(shàng )の用(🚠)(yòng )件これあり、その(📢)節は久々に(🙇)て次(😾)郎(láng )様にもお目(🖋)(mù )にかかり度、(💔)それを何よりの楽しみ(🌪)に致居(⛳)候」
((😄)五年生に口(kǒu )実(shí )を与(🏼)えて(🐭)は(💃)な(🔠)らない。)(🐡)
「だから(🎋)、ぺこぺこしない(🎚)でもすむようにして(💩)やろ(🦕)うかって、言(😂)(yán )ってるん(🚒)だ。」
三人はそれから、(🖐)恭一(yī )が階(jiē )下から持って来(🛵)た煎(🏹)餅を(🉐)か(🏜)じりなが(📤)ら(🌒)、いろんな話をし(🥔)た。これといって(🗣)ま(🔚)とまった(🎮)話(⛪)(huà )題もなかっ(♉)たが、(🙄)三(sān )人とも少しも飽いた様子が(🎏)なか(🎦)った。学(🏾)校(xiào )の(📕)話もおりおり(👘)出た(🤪)。し(🔜)か(🆗)し、次郎(🌅)は、雨(yǔ )天体操(🔑)場事件について、自分から話し出(🔶)そ(🚎)うとは決して(🍅)しなかった(🛒)。
「(🧑)秩序(xù )を破って(🤜)、正義(🐠)がどこ(⛸)に(🔂)あるんだ(🏵)。」
と(🚽)にかく、このこ(💿)とは(🏄)、(📞)彼が中学校(xiào )の(🅰)先生にかけていた期(qī )待(👾)が大きかっただけ(🏯)に、(🚡)彼をこ(⛰)のうえも(🥚)なく淋(lín )しがらせた。そして、ある先(🐲)生(shēng )の授業のおりなどは、その時(🚖)間(jiā(➿)n )じゅう、(😯)小学(🈚)(xué )校の教室(🔷)で権(🚬)(quán )田原先生に教わっていた頃(💉)(qǐ(🤘)ng )の(🐧)ことを思いう(💯)かべて、筆記(jì(🕷) )帳にその似(🐺)顔(yá )をいくつ(😌)も書き並(🌹)(bìng )べ(📌)ていたこと(😯)さえあった。しかし(🥜)、一(😪)ヵ月、二ヵ月(🕡)と(🦋)たつうち(🌠)に、中(🍫)学校というと(📈)ころは(🍐)、どうせそ(🖼)うしたものだ、と(🤒)諦(🤧)め(🤓)るよ(🐩)うになり、その淋しさも、いつとはなしにう(🚥)す(🤥)らいで行っ(🌄)たのだ(🖱)った。
「しかし、(😢)今年(🎁)の五年生もそれ(🏊)で台(tái )なしだ(👼)な。しょっぱなか(👖)ら、しかも新入(rù )生に対(duì )し(🈸)て味噌(cēng )をつけたんでは。」
「すると、(☕)あいつらにぺ(㊙)こ(🏛)ぺ(❕)こ(🔷)する方(🐣)(fāng )がい(💩)いんです(🛂)か。」
「それにしても、(📌)そのちび(🏑)の新(xīn )入生(shēng )って、痛快(🏒)(kuài )な奴(🚿)だ(🔬)な。」(🧓)
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