次郎(láng )と詩、(🧗)――読者の中(zhōng )には、この(⛩)取合(hé )わせを多少滑稽(✏)(jī(🥕) )だと(📮)感(gǎn )じる人(🤘)があ(🍚)る(🐧)かも知れない。なるほど、(🚌)次郎(🧐)は、詩を解するに(🈁)は、こ(🛫)れまで、あまりにも武勇伝的であり、(👖)作為(wé(🥉)i )的(🍦)で(📭)あったといえ(🎥)るだ(🉑)ろう。
「よ(😍)か(🔻)ろう(🥫)。」(🌏)
次(🗡)郎(🤙)は怒っ(🎤)たよう(🚣)な調子だった(🕉)。
「(👤)生意(🐘)気でも、そのぐ(🔌)らい勇敢だと頼もしい(🐞)じゃない(🤱)か。入(🤼)(rù )学(🤶)早々、(🕶)五(wǔ(🍺) )年生(🏀)全部(🤠)(bù )を(📑)向(⤵)こうに(✋)ま(🔒)わして(🦄)悠々たる態(tài )度(dù )を(💼)見せるなんて、この学校と(🕌)して(✝)も(👎)、全く(⬆)歴史的だよ。」
「うむ、しかし相当生意(yì )気な奴にはちがいな(📏)いよ。」(🍍)
「僕だって、なぐら(⬅)れるの(📎)、(🌏)いや(🙂)だよ。だから(🎢)、自分のことっき(♌)り考(kǎo )えない(🌛)でいいんな(🍻)ら、五年(nián )生(shēng )のま(📖)えで、(🚶)もっとおと(👝)なしくしていたんだよ。」
次郎(láng )が本校舎の前まで来(🛬)(lái )ると(🏭)、ちょうど職員会議(🐚)が終ったとこ(🎦)ろらし(🔻)く、(🎊)先生(shēng )たちが(🐼)ぞ(🖍)ろぞろ(😈)と玄関から出て来る(🍘)ところだった。彼は先(🛶)生(shēng )たちに顔を見られ(🍤)るのがいや(🐦)だったので、校舎の陰にかくれて、人(🐶)影の(🐝)見えなく(👏)なるのを待つ(🐙)ことにした(🧕)。
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