日本《ローター エッチ》2行目ライン
ローター エッチあらすじ
次郎はごまかさ(😭)なかった。ご(🏡)まか(🤓)すどこ(🏷)ろか、そう答える(🐼)ことによって(🌗)、皮(💻)肉(📝)な喜びを(🌗)さ(🔢)え味(👇)わって(🗂)いたのである。
「毎日そんなことが(😫)出来(lái )て？ 千ちゃ(⛸)ん、きっと変(😂)に思うでし(🐎)ょう。」
松の木の間を(🔳)も(🛑)るひっそり(👩)した日ざしの中に、砂地をふむ靴音がざくざくと異様(yàng )に高くひびい(⛔)た。そのほかには何の物音もきこえ(⛪)ない。
その時、(💃)教員室との(Ⓜ)間の戸(⚽)(hù )ががらりと(📄)あいて、教頭の西山先生(shēng )が(🥍)はい(🦈)って来(lái )た。西山(🔚)(shān )先(🥐)生は(🐥)、三(☔)角形(🏇)の(👒)まぶ(🍿)たの奥に小さ(😊)な眼をいつも鋭く光らせてい(😹)る先生だったが、(🍱)この時はいやに(📼)にこ(🤹)にこし(🕕)ていた(🦍)。手(🌋)(shǒu )に小(xiǎo )さな紙片をも(🐰)って(🎌)い(🐖)たが、(📌)それを默(mò )っ(🤯)て校(⏺)長に渡すと、すぐまた教員(🌻)室の(✌)方にひきか(📱)えした(😈)。校長は(🎪)その紙片を見(jiàn )て何(👉)度も(🥞)うなずい(🤔)た。そして、それをもみく(🏁)ちゃに(⭕)して机(😓)の下の塵籠ちりかご(👐)になげこむと、今ま(🏡)でと(🍔)はうって変(biàn )った落ちつきぶりを見せ(🔘)、ゆったり(📢)と椅(🥌)(yǐ )子(🧜)(zǐ )に腰を(🔁)おろ(🗜)しながら言った。「そうむきにな(🏣)ることは(🔢)な(🤝)い。私(sī(🚁) )は(🎛)さ(⌚)っきも言ったとおり君ら(⚫)の気持には十分(fèn )同(🛂)情(qíng )して(🔺)いるん(👌)だ。君(jun1 )ら(🎶)が血(xuè )を流(🗽)し(🚈)て書いたものをまるで(📔)むだ(👷)にするなんて、第(🍛)(dì )一(🎌)、人間(jiān )としてそんな(🔏)こと(🍽)が(🧝)出(chū )来るものではな(🚌)い。幸い今日(⤵)は県庁に出掛る用事(shì(👟) )も出来たし(🕣)、(🎰)知事閣下に(👠)直(🤦)(zhí(🔵) )接お目にかかれ(🉑)るかどうかは(🐥)わか(👂)ら(🎃)ないが(🍝)、学務(😷)(wù(💧) )課まで(😉)にはこの(💧)願(🚲)書(shū )を(⛄)必ず(🍕)出(chū(🚈) )し(🕊)ておくよ。それで、今(😋)度(dù )は私の(🍭)方か(🔅)ら君ら(🔁)に願っておきたいが、(🛶)どう(🐱)か(💂)みん(🌁)なが(💅)落ちつ(😷)いて教室(🚌)に(🥫)出(chū )る(🦗)よ(🌎)うにしてくれたま(💲)え。変にさわいだ(⚡)りして(🎛)知(🏡)事(shì )閣(gé )下(⬛)の面目をき(🍑)ず(🆑)つ(👟)けるようなことになっては(📇)、何(🚔)もか(🔅)も(🔳)ぶちこ(🎯)わしになるんだから。いいかね。
「用がな(♒)いからさ。」
次郎(⏸)(láng )は、学校のこん(🗃)な様子を、終(🧡)日(🔋)(rì )いかに(🤨)も淋しそ(🎧)うに見(jiàn )守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移(🤠)動(dòng )の話(huà )をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし、(🎗)森(🦓)川の「教員適(shì(🐿) )性審査採点表」を(🕋)見た時には、むしろにが(👀)い顔をして、(🔚)ひ(🛠)とりで校庭にぬけ(🕰)出したほどだった。ふだんから(🧙)、彼はそう出しゃ(⏮)ば(🆕)る方で(🌼)は(🍎)なかったが(💒)、そ(🎲)れで(😖)も、校友会の委(🎻)員会などでは、新賀や梅(méi )本(💓)と共(🛳)(gò(🍅)ng )にかなり(🔮)意見を発表する(🕖)方だっ(🕌)た。それが昨日以来、まった(🌽)く(⛄)沈默を守りつづけている。きょうはことに(💘)新(📰)賀や梅(méi )本に対(🔂)(duì )してもあまり口を(🌱)きかない。今(😛)(jīn )朝あたりまでは、誰もそれ(🕹)を気にとめなかったのだが、みん(💬)なが笑うときに笑いもせ(🎀)ず、また先生(🔚)た(🕑)ちの品(pǐn )定めや、事件の(🛺)これからの成(chéng )行(háng )き(😺)に(🥏)つい(🎽)て、み(🌦)んな(😝)が非(⏲)常(🔐)な(🌛)関心(🃏)を(😿)もっ(📍)て話しあっているのに、自分ひとりで(🤴)校庭(tí(🌻)ng )を(❇)ぶらつきまわっ(🕙)たりしている彼(🙏)の様(🌶)(yàng )子(🎸)が、い(👛)つまでも周囲(🧦)の注意をひかな(🔢)いでいるはずがなかった。し(⏩)かも彼(bǐ )が、(🧗)同級生の大(dà )部分が(💟)まだ朝倉先(🔗)生の顔も(😌)知らない一二年の(📪)頃から、室(🖌)(shì )崎事(shì )件や宝(🥩)鏡先(🎇)生事(shì(🐖) )件を通(🤫)じて先生か(♑)ら(🤫)大(dà )きな感(🎁)化をうけ、その後(🐿)(hòu )、白(🕣)鳥(niǎo )会の一(🔝)員にも加(🚙)わって、先生(⛰)の心(xīn )酔(🕍)者(zhě )の中(🔶)でも(🦁)その第一人(ré(♟)n )者(🙋)に(🌳)な(➰)っているこ(😯)とは、誰でも(🤱)知っていることである。こんな時こそ彼はみん(📛)なの先(📭)頭(tóu )に立って活(huó(📢) )動す(🔵)べきではないか。そ(🔳)う(📩)した考えが、(👷)一(🔴)般の生徒た(🤽)ちの(👐)頭に浮ん(⛎)で来るの(🚶)はごく自然で(🌉)あった。
「あら、そう？(🎍)」
四(sì(🗡) ) いろい(🥫)ろの眼
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ローター エッチ》関連作品
日本週次チャート