「そ(👵)う? じゃあ、何にも出来ませ(🎹)ん(🤨)けれ(📁)ど(🗡)、あたしすぐお支度(🚨)し(🔉)ま(🕎)す(🌨)わ(🚪)。……道ち(🖤)ゃん、さ(🎛)っきからのこと(🤙)、(🌹)自(zì )分(🦉)で義(🛷)兄さんに(🕜)お話してみたらどう?」
「あ(🏔)ら、そう?」
「そう?(🉐) あた(✍)しもつ(🤡)いさっき来たばかり(📉)なの。」
次郎(láng )は、そんな実例(lì(👮) )があ(📋)るか(📀)どうか(🦏)はよく(🍙)知(zhī )らなかった。しかし、敏(mǐn )子の言って(🎃)いる意味(wèi )はよくわ(🕷)かった。そして、そうで(♉)あればあるほど、いよい(🗂)よ馬田(tiá(🤸)n )を(✂)許(xǔ )して(🖤)おくのが不都合だ(💃)という気がし(⏮)た。
その日、校長(🏧)は県庁に行ったきり(🕧)、つ(👺)い(🏑)に学(xué(🐰) )校(xià(🛑)o )に顔(🎧)を見せなかった。西山教頭が何度も電(diàn )話(huà )口に呼び出(chū )され、ひるすぎ(🎪)には、五年全部(bù )の(🎛)学(🍗)籍簿がくせき(🏯)ぼを抱えて県庁に出か(🐦)けた(👺)。ということが、(🔓)給(gěi )仕の口から生徒(📭)たちに伝(yún )えら(🗒)れ(🚶)た(🏮)。生(🔅)徒(🐴)たちには、(👎)それが何を(🤭)意味するかは、さっぱりわ(🎵)からな(🍐)かった。そ(🛵)れだけに、不安な空気(qì )はひ(👼)け時が近づくにつれ、次第に(🍙)濃(🥄)こ(😆)くな(👁)って行った。
徹太郎は(🐶)きき終(zhō(⏱)ng )って、(➿)
と(⏫)、敏子(zǐ )はちょっと(🎦)考えて、
「今(jī(🔮)n )の時(🚈)代は(🥩)、(👇)やたらに犬ばかりがふえて行(há(❎)ng )く(🛵)時(🤺)代だから(😛)ね。実は、この(❄)家のまえあ(🚋)たり(🛶)に(👐)も、きょう(🙏)の昼頃か(🐾)ら背広(guǎng )を着た犬がうろつき(🏘)出し(💧)たら(🆒)し(🌖)いよ。」
「(⛪)し(🏢)かし、それなら、なおさ(🚘)らこんな時(🚪)には活躍し(🌒)そうなもの(🌟)じ(🔚)ゃ(🖨)な(👐)いか。」
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