校長室(shì )がひっそり(🙈)して(🎙)いるのにひ(💚)きか(💰)えて、教(⛏)員室は何(hé(💼) )となく落ちつきがなかった(😣)。三人、五人とかたまって(🏢)立ち(🐿)話をし(⬆)て(💆)いる様(yà(🐔)ng )子(🥑)が、あけ(🎬)放した窓(😘)から、い(🕯)つも生(🙉)(shēng )徒たちの眼に(🎽)うつった。また(👓)四年や(😘)五年の(㊙)教室に出て来(🌘)る先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったとこ(🚗)ろがあった。い(🚢)つ(🌓)も(🍌)駄(🈂)じ(🐴)ゃれをとば(📂)すのを得(dé )意に(🅿)して(🍟)い(🐲)る先(xiā(⛹)n )生が(🖇)いやにま(🍅)じめだったり(🐈)、これまで教科書(shū )以外の(🙃)話なんか一度(dù )も(📝)したことのない(📩)先(xiān )生(🐜)が、とってつけ(🔳)たよ(🏙)うに(🍱)、(🗯)修(xiū )身(🔒)めいた話をし出し(📅)たり(😁)、また中には(👝)、変(biàn )ににやにや(🖍)し(🐞)な(🌅)がら、「こ(💤)ないだ大垣前校長(zhǎng )か(🌏)らお手紙(zhǐ(🎳) )をいただいてね。」(🚩)と、そ(⤴)の(♉)手紙(🚚)の中(zhōng )に書(shū )いてあ(👆)ったという一二(🍩)(èr )の文句を(💊)引き出(⛵)(chū(🔠) )して、(❓)前校長をほ(🎂)め、(💈)自分と(🥘)前(😁)校長の間(🏝)には何か特別の関係でも(🖌)あったか(🛃)のよう(🗽)にほのめか(🔴)し(💯)たりする先生もあった。すべてこう(🎆)いう(🍺)こ(🥩)とが何を説(shuì )明(🏎)しているかは、生徒たちにむろんわかりす(🏞)ぎるほどわかっていた。だか(💧)ら休み(⚓)時間に(🗼)なると、彼らは(🥊)それ(😸)を材料(🍋)にして先生たちの品(pǐn )定(dìng )めをする(🐡)のに忙しかった(🌔)。こんな場(chǎng )合、いつも奇(qí(♌) )抜な思いつきをや(⛔)る(⏫)の(🚌)で人気のある五年の森(⭕)川とい(🐹)う生徒は、四年と(📌)五年の各(😡)教室をまわっ(🔷)てその品定(dìng )めをきいてあるいていたが(⏯)、昼(zhòu )休(xiū )みの時(shí )間(🌌)には(😒)、もう(🐸)校友会事務室(shì )の黒板に「教(jiāo )員(yuá(🛡)n )適(shì )性(🛀)審査採点(diǎn )表」という(🔠)の(🌀)を書きあげ(🛥)ていた(🛶)。校(💁)友会(huì )事(🐁)務室は、生徒控所(suǒ )の横(héng )の(🕕)小さな室(🔦)で、間はガラス戸で仕(shì )切ってあったので、控(kòng )所か(🤔)らはまる見えだった。校(🌨)友会(🗃)(huì(🚉) )の委員(yuán )たち五六名(🍺)が中でわ(🐺)いわいさわ(🛡)いでいる声をき(🚏)きつけて(❗)、(🛠)ふ(🚹)だんは遠慮しがちな一(yī )二年(💽)の(😣)生徒たちま(⛸)でが押しよせて来たが、その採点表(🐁)の(💎)左の端には、馬(mǎ )賊、(🖖)チャ(💉)ップリン、かまきり、(🎗)あざら(🎾)し、おでん(🥃)、(🕌)花王石けん、(🚥)長茄子、瓦煎(🐇)(jiā(⏺)n )餅(🧜)、とい(🔪)ったよ(🔴)うな先生(shēng )たちのあだ名(👫)(míng )が(⬅)縦にならんで(🌝)おり、それに括(kuò )弧かっ(🏉)こして(❔)受持(🤭)(chí(🆎) )学科名(míng )が書いてあった(🔭)。そして、その右に(😬)点(💟)数(shù(🤙) )欄と(👘)備考(🙍)欄とがあ(🐗)っ(🎄)た(🎹)が(🎮)、点数(shù(🧗) )欄には五(🤾)点(📅)というのが(🚾)一つある(🍎)き(⛷)りで(🎳)、あとはみな(⛰)四(sì )点以下だった。零点はさすがに(🤡)一つもなかった。備(📆)考(🦌)欄には、「(🏑)品(🎈)性(🥍)(xìng )下劣(➰)(liè )、御殿女中(zhōng )の如し」とか(🚴)、「駈(🎟)落かけおち三(💃)回心中(zhōng )未(wèi )遂(suí(🎽) )一回(huí(🥛) )」(🕤)とか、「野心満々、惜(🌚)しむら(🎻)く(🐱)は低能」と(🎢)か、「彼いつ(👱)の日(📊)(rì )に(🖲)か悔い改めん」とか、「(🌵)愚鈍なるが(👞)如(rú )くにして、最も(💟)警戒を要(yào )す」と(🦃)か、そういった(👃)さま(🙀)ざまの(🕣)文句(jù )が、(🍺)いっぱ(📒)い書きつめて(✔)あった(💐)。五点(diǎ(👇)n )の評(🌗)(píng )点を(🐇)もらったの(🦁)は「あざら(👺)し」(🗨)先生だっ(🕶)たが、(⛰)その備考(🌝)欄には「性(xìng )粗野に(🦁)して稚気(qì )あり、陰(🧐)険とは(🦈)認めが(🧡)た(🔋)し、(🍈)合否の判定は後(hòu )日会(🔏)議の結(🥙)果にまつ」(🌽)と(🐧)あった。
「悲観し(🔟)きって(🛣)、どうに(✒)もなら(🛃)ないんだろう。」(🦉)
と(🍹)、今度は道江が眉(mé(🍻)i )根をよせて、
「そ(🎲)りゃあ、思うでしょ(🖊)う。」
馬田に(✒)は、し(⛩)かし(🎑)、次郎の足音がきこえなかったらしい(🐰)。彼(bǐ )は相(xiàng )変(😼)ら(🤷)ず道江のうしろ姿を、(🗒)見(🌍)おくっていた(🎇)。そして、(🎂)も(🌮)う一度(👊)帽子で(🚤)股(gǔ )をなぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌うちしながら、(🥈)道(dào )を横ぎって(📸)茶(chá(🌹) )店の中に(🦒)は(👘)いって行った。次郎(🌨)と(🚀)の距離(⏺)は、もうその時には、わず(🔀)か二(🌿)三間し(💧)か(👪)なかったが、やはり首(🔩)をねじって道江(jiāng )の(🌤)姿(⛱)を追(zhuī )っていたせい(📸)か(🌕)、次郎の(🕰)近(😑)づいたのに(🐞)はまる(😍)で(⚓)気が(🧙)つかなか(🐉)ったら(🐍)し(🎺)い。
「そうだよ(🌙)。あ(➿)いつ(🗂)はま(💫)るで恋(😤)(liàn )人(rén )のように朝倉先(xiā(🍟)n )生を慕っていたか(🛢)らね。」
次(💻)郎は何(🤖)でもないよ(👙)うな調子(🥩)でそう(📸)言(yán )いな(⛺)がら、メス(👌)をあてられるまえ(⏮)の、ひやひ(🔇)やした(🤢)気持(🧐)(chí )で道(📳)江の答えをまった(😙)。しかし、道江(👘)が答えるまえ(🥖)に(🖨)、敏子が(🍍)口をはさんだ。
彼のこの驚きは、同時に、目がしら(🍶)のあつくなるような感激(👹)でも(📳)あった(💳)。彼(🥖)はうつむ(🐦)いた(🧦)まま、縁板(🎗)についた手(🍦)を、(🚒)まるで女の子みたように(♉)もじもじさ(🕟)した(🧡)。朝(cháo )倉先生はそれを見(jiàn )まもりながら(🛺)、(🙋)「(⏪)君(jun1 )のお父さん(✖)は(👥)、君のやったこ(🎳)とを生ぐさ(♈)いと言(📹)って(🧘)い(🍁)られたが、なるほど生(👶)ぐさ(📚)いと(💠)いえ(🕊)ば生ぐさい。た(👆)しか(🐫)に思慮(♉)の足り(🎆)ない(🔉)やり方だし、(🗨)それに文(🆚)明(👼)(míng )的ではないからね。しかし人間(🍳)の(🕳)真実な気持(chí )という(🚶)もの(🍇)は、その(🧠)あらわれ方がどうで(🚃)あ(💻)ろう(👧)と、やはりうれしいものだよ(🛅)。私(🖍)は(🎙)それを味わうだけは素(🚖)直(zhí(🔲) )す(📞)なおに味わい(🆚)たいんだ。むろん私(🔥)には私(📼)(sī(🤛) )の行く道があるし、(😹)君の(⛩)真(zhēn )実な(🔻)気持(🚓)(chí )を味(🏛)わったからって、その道まで変(🏻)(biàn )えるわけにはいかな(🕶)い(🗞)がね。」(🏛)
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