次郎はそっぽを向(xià(👧)ng )いて、返事(shì )をしなか(🍏)った(🙋)。大沢は、恭一(yī )と顔見(🚺)合わせて、微(wēi )笑(xiào )しながら、
「(🙉)うむ、小(⛎)さい時か(🌖)ら乱暴だったよ。しかし、(🏨)この頃はそうで(📛)も(👦)なかっ(🐯)たんだが……」
「新入生のためばかりで(🕜)はあ(🍁)り(🔛)ませ(🏰)ん。五年生は、(📩)ちっと(😰)も校(🐽)長先生の教(jiāo )え(👠)を(🌁)守っ(💬)てないです。あんな五(🌦)年(🍅)生は、(🎤)僕(pú )、学校のた(📨)めにならないと思(sī )うん(🥌)です。」
「まさか(⚪)、君の弟じゃない(🔖)だろうな(🛩)。」
「ふむ、(💥)生意気そうだ。」
次郎と詩、――(🦗)読者(zhě )の中に(🤐)は、こ(🍦)の取(🌑)合(hé )わせを多少滑(huá )稽(📘)(jī )だと(🍇)感じる人が(📮)ある(😸)かも知(📎)(zhī(👵) )れ(🍣)ない(⤴)。なるほど(🚣)、(🛀)次(🖥)郎(láng )は、(🏢)詩を(🔆)解する(🍡)に(⬛)は、これまで、あまり(🥍)にも武勇(🥦)伝的であり、(👒)作為的で(🌐)あっ(🥍)た(🏪)といえるだ(🌞)ろう。
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