日本《ごっくん 個人》2行目ライン
ごっくん 個人あらすじ
塾長(🛤)(zhǎng )室(🐯)の掃(🦄)除(chú(🚋) )は、朝(👸)倉(😀)先(xiān )生夫妻が、空林庵(💶)の掃除をすましたあ(🏡)と、(📸)給(gěi )仕の河(hé(📁) )瀬(là(🤕)i )かわ(🤓)せに(🌫)手つだっても(🧙)ら(🐤)って、自(zì )分た(🍊)ちの(⭕)手でや(🥎)ること(👈)に(🔱)なって(🕙)いたが、次郎(láng )も(🍓)、都合(hé )がつき(🍈)さ(✊)えすれ(🎾)ば(🌼)、手(🎽)つだうことにしていたの(😮)である。
七時(🏳)の朝食(shí )までには、ま(🔤)だ二十分ほどの時(💘)間があり、その間に食事(shì )当番は食卓しょくたくの準備を(🙊)やり、そのほか(🎚)の(🚾)ものは、自由に(🎄)新(🚅)(xī(🐎)n )聞(🍑)に目をとおしたり、私用をたした(🥥)りするの(🐤)だ(🕳)った。次郎は、いつもなら(🚕)、こ(🎾)んな時間(😞)にも、で(🎨)き(🎂)るだ(🐢)け(🐄)塾生(shē(🔒)ng )たちに接(🥌)(jiē(🏎) )触せっ(🦑)しょくして(🤥)、(⛰)かれらの感想を(💒)き(📦)いたりす(📥)るのだっ(🏏)たが、今(jīn )日(rì )は、広間を出るとすぐ、(🍠)塾長室に行(háng )き、朝倉先(xiān )生(shēng )に向かって、なじるように言(yán )った。
次(cì )郎が、いぶか(👬)りながら戸(🛁)をあける(🏧)と(🤘)、そこには大河(hé )無門が立(lì )っていた。
そんなはずはない！
そのあ(🎤)と、就寝前の行事と(👰)して(🥩)、(😠)最初の静坐(♿)せいざがはじまった(😩)。塾生(🏤)たちは、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてにな(🍗)らび、朝倉先(xiān )生(shēng )の指導にしたがって(🎵)その姿勢をとった。
「な(🕉)ん(👍)だか、ひど(🚫)く叱しかりとばされ(🚫)て、やっと起きた、といったぐあいですね。」(🦐)
と、次(cì )郎(🍹)は(📉)ちょ(🎛)っと考(kǎ(🚸)o )えて(🔠)いた(➗)が、(❤)
も(📭)う、そ(🥠)のこ(🍣)ろには、廊(láng )下を(🍑)行き来する塾(shú )生たち(⏰)の(🖕)足音も頻(💁)繁ひんぱん(📳)にな(🚂)り(🎭)、ほう(🤢)ぼうから、(🕢)わざとらしいかけ声(🕒)や、と(🕘)ん(⏹)狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべ(🚓)の懇談会で分担(🍔)ぶ(🏯)んた(🕤)んをきめ、かれら自(⏩)身(📛)(shēn )の室はも(🕗)とより(🚚)、建物(wù )の内部(🔛)(bù(🦂) )を、(🎙)講堂や、(🕣)広(guǎng )間や(🕦)、(🏷)便所にいたるまで、全部(🥓)清掃せ(📪)い(🤶)そ(♑)うす(🏈)る(🔶)ことに申し合わ(😬)せていたので、かれらも(🥞)、(🏥)まがり(😈)なり(📗)にも責任だけは(♑)、果た(🍕)さなけれ(😢)ばならな(🙁)か(🧤)った(🚹)し、それに(😰)、き(🧑)びしい寒(há(😠)n )さと、(🤗)おたがいの眼とが、かれらを、外見だけでも、いか(⛵)にも忙(máng )い(🏅)そがしそうな活動に駆かりたて(🖍)ていた(🗼)の(🛫)である。
(🔧)塾生(shē(💶)ng )たちは(📅)、(🧙)かるくとじたまぶた(👚)をとおして、窓のす(😟)りガラスに(🛰)刻々(🖖)に(🔮)明るくなっ(🤰)て(😻)行く朝の光(🎚)を感じながら、つぎの言葉を待っ(🌘)た。軒端のきばには、雀(🚗)が(💣)ちゅ(👛)んちゅんと、間をおいて(😼)鳴(míng )きかわし(⛪)ている(🎲)。
次郎は、(📗)いきなりぴし(🏻)りと(♟)胸に笞む(⏫)ちをあてられたよう(🦈)な気が(🐢)した。かれの眼には、大(🐢)河の、(✝)今朝のし(😁)ずまりき(🧒)った静(jìng )坐の(📤)姿が(🏔)ひとり(🆙)でに浮うかん(😫)で(🐼)来(🚷)た。むろん、先(🎃)生(🏙)に返す言(✝)葉(yè )は見(jiàn )つ(♏)からなか(👘)った。先生は、すると(🐫)、微笑びしょ(🍀)う(🗨)しな(🚙)がら、
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