久保(😒)(bǎo )井(㊙)校長(zhǎng )のつ(🏦)ぎ(🌡)に(🙂)きた熊田校(xià(👛)o )長と(🕖)いうのはおそろし(🚔)く厳(yán )格(🗡)な人であった、(🆒)久保井先生は温厚(🤘)(hòu )で謙遜で中(🛬)和の人(👞)であったが、熊(xióng )田先生は直(🍨)情(qíng )径行(🎆)ちょくじょうけいこ(🕦)う火(🐌)のごとき熱血(🏔)と、雷霆らいていのごとき(📬)果(🐄)断(🌥)を(🕒)も(🐜)っている。もし(🅾)久(📈)保井校長が春なら熊(xióng )田校(🚡)長は冬である、前(qián )者は春風駘蕩(🥢)たいとう(👪)、後(hòu )者は寒風凛烈りんれつ(🔽)! どんなに寒(📂)い(🌨)日でも熊田校長は外套が(🐳)いとうを(⏰)着ない、校長(🚺)室に(🔁)火鉢(bō )もおか(🖖)な(🚓)い、(🍑)かつ(🚼)て大吹雪お(🚇)おふぶきの日(🧓)、生(shē(👰)ng )徒はことごとくふるえ(😇)ていた日、校(👅)長は校庭(📁)にでて雪だ(🔊)る(🤱)まを転がしまわった、そ(🥤)の髪(📡)と(🍗)なく目(💟)となく口となく、雪だらけになった(👬)が(🔄)少(shǎo )しもひ(👢)るまなか(🔭)っ(🌽)た。
久保井先(🌉)生が去ってか(🛑)らつぎにき(🎰)たる(🐴)べき(⛎)校長(zhǎ(💗)ng )に対し(😚)て生(shēng )徒(🔘)も町(📼)(dīng )の人(ré(⛰)n )も一(🧐)種の反(🐭)感をもって(🛂)いた、だが日を経(jīng )ふるに(🗝)し(🆑)たが(👚)って新(🏄)校長(🔯)の実践躬行(há(🐋)ng )じっせんきゅうこ(🛀)う(💬)的な(🥈)人格は(🐡)全校(xià(🎛)o )を圧(yā )し、町を圧しいまで(🏃)はだれひとり(💦)尊敬(🎦)せぬもの(⏹)は(🦐)ない。
「そうだ(🔨)そう(🚖)だ(⛏)」とみなが(📂)賛成(chéng )した。
「師範(fà(🈸)n )のやつ(🚞)らがいいふら(📚)したんだ」
「そうかも知れ(🗜)ません」
「見(🍭)ろ! あの手(🏔)塚て(☝)えやつはいま(🖖)に大変(biàn )なミスをやるぞ、見物人に賞ほめ(🦗)られるこ(🔵)と(🎡)ば(🔂)かり(🎲)を考えてるか(🐻)ら(🌘)ね」
千三(🥚)はじ(📣)っと(🍺)考えた。
「ボ(🏟)ールが(🦉)ボ(🐬)ールが」(🍚)とかれ(✅)は悲鳴をあげた。中(🏑)堅手(shǒu )がそれを拾(shí )うてホ(💾)ームへ(🕝)投げた、がこのときはすでにおそかった、(🍰)五大洲とクラ(🙃)モウは長駆ちょ(🍯)うくし(🧦)てホームへ入(🔋)(rù )り、千(🏰)三は三(sān )塁(lěi )にす(🚏)べり込(🎣)んだ(💬)。
(🔴)だがかれは少(shǎo )しもひ(🕌)るまな(🍔)かった、かれの鉄砲の(🔮)ごとき(🕋)速球は(🎬)また(🕗)たく間(✂)にふたりを三振(🍃)せしめた、つぎ(📝)は柳(liǔ )光一である。光一(🗜)はボ(🖕)ックスに立ってきっと投手を見やった、かれは速(sù )球に(👲)対(duì )して確(⚽)信がある。千三は小学(xué )校(xiào )にあり(😗)しと(😲)き光(🈳)一の(🚣)くせを(🛀)よく知って(📴)いる、(🥉)かれは(💘)光一がかならず自分(🚻)の方へ打(dǎ )つだろ(📉)うと思った。
「厳罰(♐)げんば(🦂)つに処(chǔ )すべ(🐋)し(👕)だ、よく調べてくれ」(🕣)
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