日本《pahubad》2行目ライン
pahubadあらすじ
(😦)憤慨の声々が起こっ(🥚)た。
実際それは師範(📋)生(🦀)徒からでたうわさである(🐑)、師範(fàn )生(⛄)徒は中学(👵)生に(⏰)く(🦓)らべ(🎠)る(🐨)と学資も少な(😲)いし、また富(fù )める(📍)父兄(🚮)(xiōng )をもたぬとこ(🗓)ろから(♑)なにか(🕯)に(🎭)つけて不自由勝ちである、それに(😰)反(fǎn )して中(👘)学生は多く(🏐)は相(🤫)当(dāng )の資産ある家の子で(🌰)ある、(🦋)かれ(⛸)らは自由にぜ(🍠)いたくなシャツを買い、ハイカラな文房(🤞)具を用(yòng )い、活(huó )動や芝(🐊)(zhī(🔘) )居(❔)な(🚾)どを見(jiàn )物(wù(🍖) )し、洋食(⚓)屋(🥣)(wū )へも出入り(😃)する、そうさせること(🎪)を不(🤛)純(chú(🥐)n )だと(🆓)思わな(🚴)い父(📬)兄が多(duō )いの(🍪)である。
「プレーボール！」
「(🐔)どうかして(🚫)勝(shè(👜)ng )たして(😥)もらいた(🏪)い、わ(🙆)し(🕟)が(🕐)生(📹)徒に野球(qiú )をゆるした(💖)の(💽)は(💿)少(shǎo )し(🐁)考えがあ(🤖)って(🌫)のこと(🕦)だ、(🏇)この町のも(🤣)のは官(guān )学(🌑)を(🚫)尊敬して私(sī )学(💂)を(🐩)軽蔑(🙈)けいべつ(🌐)する、いいか、中学(xué )校(📿)や(💣)師範(💞)学校の生徒はい(🦈)ばるが、黙(🖤)々塾もく(📰)も(🐇)くじゅくの生徒(tú )は小(xiǎo )さく(🔠)なってい(🏖)る、なあ(🙃)安場(➡)、きみもお(😰)ぼえが(🐼)あるだろう」
「なるほどね」
かれは(🥛)肝きもをつぶしてまごま(💣)ごしていると後ろから声をか(⏬)けたも(💳)のがある。
光一はふし(💑)ぎでた(🐀)まらなかった、実(🙋)際(jì )千三(📝)は(🤒)いかなる(🕶)球を(💴)も打ち(🔙)こなした、対師(shī )範校との試合にはオ(🕟)ール(🏓)ヒット(🌹)の(🦁)成(🎇)(chéng )績を(🐙)あげた。それ(🚈)は光一(🌶)(yī )に取ってもっとも苦し(🌦)い敵(⏬)であった(🍣)が、しかし光一はその(🤦)ためにおど(💏)ろくべき進歩(bù )を示した、(⛺)かれはどう(🌕)かしてチビ公に(🐂)打(🚃)たれまい、チビ公(gōng )を三振させよう(🍙)と(🛣)研(yán )究(🤱)した。昔武田(🎮)信(xìn )玄(xuán )たけ(🌖)だしん(🎁)げんと上杉謙信うえすぎ(🕦)けんし(🦕)ん(🚧)はたがいに覇業は(⛏)ぎょ(🐚)うを(🕠)争(zhēng )う(🖍)た、その結(jié(🐺) )果と(🐍)して双方はたがいに研(yán )究(🕍)しあい、武(wǔ )田流の軍(jun1 )学(xué )や上(🚿)(shàng )杉風の戦法などが(🦖)日(rì )本に生(shēng )ま(👚)れ(🎾)た。も(🦅)っとも(👏)よき(📂)敵(🐗)はもっと(🤮)も(🍃)よき友であ(🦋)る、他山の石は相(xiàng )あ(🦏)い砥礪(lì )しれいして珠(zhū )になるのだ(🎞)。千三があるために光(🐟)一が(🚼)進み、光(guā(🕍)ng )一が(🍥)ある(🌑)ために千三(🎤)(sān )が進(jìn )む(🛐)。
最初のうちはこの風(fēng )評を(🚁)とりあげる(🏟)ものはなかっ(⏳)た。
「(🤞)そんなこと(🖊)が(🤯)あるもん(🍶)か」と柳はわらい(👒)だ(📆)す(🙅)。
「もくもく万歳！ も(🛣)く(🥠)も(🍤)く(😬)勝ったぞ」
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