ついこ(🗂)ないだ、朝倉先生の(⛷)ことで道(🤰)江と話しあった時(shí )、道江(🤠)の自分に対(duì(🎑) )す(🔛)る心づかいを、あ(🚃)れほど無造作(zuò )に、―(🕴)―(⌛)考(🛁)えようで(🧥)は(🕠)侮辱とも思(📅)えるほ(😘)どの無造(👤)作な態度で退(tuì )けた(🔦)自(zì )分が、きょう(🍦)は(✋)、た(🏕)とえわずか(🌚)な時間にせよ、(👓)道江(🗓)の問(wèn )題に夢(mè(📍)ng )中に(📖)な(⚽)って(🕧)、朝倉先(xiān )生(shēng )のことをま(👂)るで(☝)忘れてしま(🈶)っている。何(🛴)という矛盾だろう。いや、何と(🚥)い(😪)う(🔐)軽薄さだろう。
「次(😓)郎さんが女でし(⛔)た(👠)ら(😠)、ど(⏫)う(♋)な(🎥)さる?――(👈)」
その(💖)日、校長は県庁に行(háng )った(🙀)きり、ついに(😑)学校(⚾)(xiào )に顔を見せなか(🏽)った。西山教頭が何度(🚅)も電(diàn )話口に呼(🏹)び出され、ひるすぎに(🈸)は、五年全部(bù(🍷) )の(☕)学(📬)籍簿(🚻)がくせ(🕘)き(🙋)ぼを抱(bà(🥂)o )え(🚇)て県庁に出か(🍚)けた(🔴)。ということが(🚣)、給(✅)(gěi )仕の(😝)口から生徒たちに(🔍)伝えられた。生(⛱)徒たちには(🏂)、(🍚)それ(📛)が何を意味する(🕸)か(🔚)は、さっぱりわか(🍩)らなかった。それだ(🐬)けに、不安な空気はひ(♏)け時が近づくに(🧗)つれ(📗)、次第(dì )に濃こくなって行った(🥜)。
「本田(tián )のことだよ。あいつ(🌇)、朝倉先生の問題だとい(🎧)う(🏊)のに、昨日から一言も口を(🌁)きかないのがふしぎだっ(👯)て話(huà )してい(🌀)るんだよ。」(🗂)
馬(💣)田には、(🐊)しかし、(🐿)次郎の足(zú )音がきこえなか(⛱)っ(🌠)たらしい。彼は相変(💦)らず道江の(🚣)うしろ(💠)姿(🈚)を、(🍌)見おく(🚠)っていた(🍻)。そして、もう一(🎟)(yī )度(dù )帽子で(🛄)股(🅿)(gǔ(🍩) )を(🎐)なぐりつけたが、そのあと「ち(🐥)えっ(🦀)」と舌う(🕓)ち(💳)し(❗)な(🐍)が(🤶)ら、道を(🙈)横ぎっ(🏤)て茶(chá )店の中には(💃)いって行った。次郎との距(🚵)離は、もう(💜)その時には(🐴)、わず(👮)か(🤟)二(🕍)三間(jiān )しかなかったが(🚳)、や(🐥)はり首を(🤛)ね(🐔)じ(🍃)って(🤷)道(🌤)江の姿を追(🍧)(zhuī )っ(👒)ていたせいか、次郎(láng )の近づいたのに(🔜)はまるで気(👝)が(🥔)つかなかったらし(🏂)い。
「僕、きょう――」と(🍎)、次郎は、(🔝)また急に眼を(😁)伏(🥒)せて、「学校のかえ(🔙)りに朝倉先生を(🚋)おたずねし(⬇)てみたんです。そ(💕)して(🏙)、(🆙)僕(🎬)たちの願いをかりに県庁(tī(❕)ng )が許(xǔ(🕣) )して(🐦)く(📰)れ(🥌)ても、(😾)それで先生が辞職を思い(💲)とまられ(🐨)ることは(🚥)ない、(🔩)ということがはっきりしたんで(🚔)す。先生とし(🔄)ては(💣)、(🚕)それがあたりまえです。僕、そのこと(😷)にちっとも気がつい(🍃)て(🤺)いなかったん(🌋)で(😦)す。」
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