漫画《家 まで 送っ て イイ》2行目ライン
家 まで 送っ て イイあらすじ
極く服装なりふ(🚽)りに関(🗄)わない学(🚬)士(💭)も、(㊗)その日はめずらし(🥣)く瀟(🥪)(xiāo )洒しょうしゃ(🔥)なネク(💲)タイを(🔥)古洋服の胸のあたりに(🧠)見せていた。そし(🔆)て高(gā(➖)o )瀬を相手に機(jī )嫌き(🍆)げん(🗯)よく(👔)話(huà )した。どうか(🤶)すると学(xué )士の口(😛)(kǒu )から(🏫)は軽い仏蘭西語などが流れ(❣)て来た(🏐)。
(📩)高(❗)瀬(🤡)と学(xué(👗) )士(🛸)とは懐古園の方(fāng )へ並(bìng )んで(😟)歩いて(🦐)行った。学士は弓を入れた袋(dài )や、(🐳)弓(gōng )掛ゆがけ(🕚)、松(🔝)脂(zhī )くすねの類たぐいを入れた鞄か(🧗)ばんを提(🚯)げた。古い城址じょうしの周囲まわ(🔙)りだけに、(😺)二人(💼)が添うて(🏠)行く石垣の上の桑畠も(🐴)往昔(⏪)むかしは厳いかめし(🎣)い屋敷のあ(🌷)ったという跡だ。鉄道のた(🚎)めに種(📥)々いろいろに変えられた、(🅿)砂(shā )や石(🈸)(shí )の盛(👔)り上った(🏜)地(🎐)勢が(🐦)二人の眼に(🕹)あった(💉)。
塾(🔳)の庭(😱)にある樹木(♒)の(👔)緑(lù )も深い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの下には石(shí )に腰(🦂)掛(guà )けて本(😪)(bě(🧦)n )を(👡)開(🕕)(kāi )ける生(shēng )徒(tú(🕟) )もあ(⚫)る。濃(🍏)い桜(👟)の葉(💙)の(🥒)蔭(yīn )には土(tǔ )俵(bià(🌙)o )が出来て、そこで無邪(😮)気な相(xià(🤑)ng )撲すもうの声が(👛)起(qǐ )る。こ(🌱)の(🚨)山(shā(⛎)n )の(🛬)上(💲)へ来(🎬)て二度(dù )七月をす(🎒)る高(gāo )瀬(lài )には、学校の(👪)窓(🙇)か(👧)ら(➿)見える谷や岡が余程(ché(🛣)ng )親(📿)(qīn )し(🦖)いものと成って来た。その田圃側(cè )たんぼわきは(🧐)、高(gāo )瀬(là(👏)i )が行っては(🅱)草(👜)を藉しき、土(🍘)の臭(📳)気においを嗅ぎ、(🚴)百姓(xì(🎅)ng )の仕事を眺め、畠の(😻)中(🛸)(zhō(🍿)ng )で吸う嬰児(🛸)あかんぼの(❣)乳の(🕯)音を聞い(🎛)たりなどして(⚫)、暇さえ(🔎)あれば歩き(🚻)廻(huí )るのを楽(lè )みとする(📊)ところだ。一度(dù )消えた(⬛)夏らしい白い(🌈)雲が(👉)復た(🕕)窓の外(🐊)へ帰(📓)(guī )っ(🚐)て来た。高瀬はその熱を帯びた、(🌘)陰(yīn )影の多い雲の形から、(🖥)青空を(🍳)流れる(💁)遠い水蒸気の群(qún )ま(🚠)で(🤣)、(✝)見分(👅)けがつくように成った。
こんな話をしても(⬅)、時は楽しく(💾)過(🎸)ぎた。
「どう(👖)して広岡先生のような人がこんな(🖕)地方(😫)へ入り込(rù )んで来たもので(🤬)しょう」
と慰撫な(🔫)だめ(🔁)るように言いなが(🌾)ら、(🌥)高瀬は子(🐩)供(gòng )を連(🥉)れて入口の庭(tíng )へ(🌶)入(💂)った。そこには畠をする鍬く(🎍)わ(🌺)など(🔸)が隅(🦎)すみの(🦏)方に置(📴)いて(😠)ある。お島は上あがり框(🐚)かま(💈)ちの(♊)ところに腰掛け(⏯)て、二番(🐻)目(🔒)の女の児に乳(rǔ(🔞) )を(🈚)呑ませてい(🚳)た(🍌)。
「誰(🎇)(shuí )だ(🌽)」
(⏱)高瀬(🕙)(là(🌮)i )は歎息して奥へ行った。お島が茶を入れて夫の(🦖)側(🌀)へ来(🈁)た時(shí(🛵) )は、彼(💬)は独(🌳)(dú )り(📇)勉強部屋(📓)に坐(zuò(📕) )って(📎)い(🏁)た――何事な(🕐)んにもせずに唯、坐(zuò )っ(⏱)ていた。
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