次郎は、朝倉先生(🛩)らしくな(⚪)い詭弁(🤲)きべんだという気がしてさびし(⛳)かった(🛋)。かれは語気(qì(🏇) )を強めて言(😧)った。
(🧢)かれには、(🔕)ま(🤝)ったく自(💉)(zì )信がなか(⏬)った(🌮)。白(bái )鳥会時代の(Ⓜ)心の(😸)修(xiū )練も、友愛塾の助手としての現在の(🎄)信(😭)(xìn )念も、こうした場(💳)(chǎng )合(🔨)の態(📳)(tài )度を決定するに(🐔)は、何(hé(🚖) )の(📀)たしにもならな(🌪)かった。か(🤶)れ(🉐)がこれまで(🐬)信奉(fèng )し(👞)んぽうもし、(🍟)実践じ(🔀)っせ(🐤)んにもつ(🧚)とめて来た、(🎍)友愛・正(🚖)義・(🚈)自(zì )主・自律・(💚)創造(zào )、(🥣)といったような、社(shè )会生活の基(jī )本的徳目とくも(🐔)くは、(👷)今のかれには(🕯)、全く力のない(❄)、空(💼)疎(🏵)く(🦉)うそ(🛩)な言葉の羅列(🚨)(liè )ら(🦁)れつ(🍲)でしかなかった。そ(🦌)して(🌅)そこに気(🛍)がつくと(🎛)、かれはいよいよう(🤪)ろたえた。
「こんな寒い(📣)朝に(🍱)、(😱)死(💨)ぬ気になって(🚢)みん(😿)な(🥅)がはね起きてくれる(🥨)と、平(pí(🔑)ng )木中佐に感(⤵)謝してもいいんだが(🚊)ね。」
「田川君(jun1 )のほかに(💸)も、まだよく納得(🌖)が(🐃)いかないでいる人(👫)が(🌹)たくさんあるだろうと思うが、そうした根本問(🍰)題につ(🐢)いて(😷)は、これから何度(👃)でもむしかえして話(🏒)しあう機会があるだろう。そこで、(👟)それ(🎇)は(👨)いちお(🔆)う未解決(📐)のままにして(🍍)、ともかくも具体的(💋)な問題にはいるこ(🎯)と(🏜)にしょう。じゃあ、時(shí )間もお(🏕)そ(🍋)くなったし、私のほうから案を出すことにするよ。」
次(cì )郎は(🐴)、し(🍜)かし、(🐢)それどこ(🌎)ろではなかった。かれは、もう(🖖)、先(🌑)生のつぎの言葉が、(🖥)槍(qiāng )やりの(😶)穂先ほさきのよ(🥫)うな鋭(duì )さで、自分の胸に(🍞)せまっている(🙋)のを(🐋)感じ、か(🛷)たく観(🔡)(guān )念の眼をとじていたのだった。
この一週間は、塾(shú )生たち(😭)にと(🌉)っては、まったく奇妙(miào )きみょうな感(gǎn )じのする一週間(🌳)だった(🤓)。朝倉先生(shē(📗)ng )夫妻(qī )も(🕹)、(🎺)次郎(🧞)も、生(🗒)活の細部の(🐡)運営につ(🔏)いては、(🐨)自分た(😲)ち(🏣)のほう(📏)からは、何ひ(🚀)と(🦓)つ(🐻)指図さしずをせず、また、塾生たちから何かた(🤬)ずねら(🔧)れても、(🤨)「ご随(🎸)意(yì )ずいいに(🐬)」(🐐)とか(🙋)、「適当に考え(⛰)て(🔝)やってくれたま(🀄)え」と(🎥)か、「みんなでよく相(xiàng )談してみる(🗡)ん(🛀)だな」(🔁)と(🤭)か(🍯)いった(🕜)よ(🛩)うな返事をす(🏊)る(😰)だけだったの(🚱)で、(🌒)と(🍵)かく(🚱)か(🐧)れらはとまどいした。中には(🏍)、それをい(😓)いこ(📣)とに(🔢)して、ずる(🎽)くかまえるも(⛳)のもないではなかった(📝)。その結(jié )果(♌)、(🌆)む(👁)だとへまとがつぎ(💗)つぎに(🎯)おこり、かれらの共(gò(🧦)ng )同生活(📪)のすがたは、見た眼めには決(🏏)していいものではな(🅱)かった。時(shí )に(⏭)は、不(📳)規律(😞)と(😚)怠(dài )慢たいまんだ(⏫)けが塾堂を支配し(🏅)てい(🕝)るのでは(💁)ないか、と疑われるような場(chǎng )面(🔌)(miàn )もあ(🥦)り、も(🤔)し学ぶ(🙆)ことよ(🕧)りも(💅)批(pī )評することに(✖)よ(💿)り(🌛)多くの(🐒)興(xìng )味を(🔙)覚(jià(💖)o )えている(🖱)参(cā(💄)n )観者がたずねて来たと(😌)したら(🔹)、そ(🌺)の(😇)人は、批(pī )評の材料をさがす(🌺)のに(🌔)、決して骨は折れ(🍃)なか(🐞)った(🚔)であろう。
「そうかね―(🥏)―。」(🥢)
大(🍔)河は(🆙)、(🚒)あきれた(📒)よう(📐)に、そ(🎩)の手ぶりを見つめ(📲)て(🥋)立っ(💶)ていた(📮)。次(✋)(cì )郎(lá(🗜)ng )は、しかし(❇)、それには(💘)気づかす、おなじ乱(🛤)暴(🚼)な調(😁)子で、つづけざまに三(🏹)四(sì )十も打(🚭)つと、(🥋)急にぴたりと手(shǒ(🐽)u )をやすめた。そし(🌰)て、半(❤)ば笑い(🙄)なが(🏛)ら、言(🧓)った。
「今朝(💓)の鐘をついたのはだれ(🚪)じゃな。」
「そう(💴)ですね。」
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