と、最(⏭)(zuì )初の提案者ていあんしゃが、ちょっと間(🦗)をおいて、た(📌)ずねた。それはい(📪)かに(🍖)も自信のないたずねようだった(😈)。
「本(🦃)月八(⬅)日(🚚)御(yù )地(dì )に(💃)参(🚅)上(📯)の用(yòng )件これあ(😱)り、その節(🔫)は久々にて次郎様にも(⤴)お目にかかり度、それを(🎧)何(hé )よりの(🚌)楽(🥕)しみに(👂)致居(jū )候(🚪)」
「君に、その話、(🖍)しな(💙)か(🗼)ったんか。」(😿)
「そんなこと、あり(💭)ません(🍾)。」(🤽)
もっとも、生徒間の噂(🎢)によると(🏍)、校内に二(🌃)人(ré(♑)n )や三(😩)人(🏵)は(🦏)、尊(🙂)(zūn )敬に値する先(xiā(⚫)n )生(shēng )がい(🌗)な(❤)いでも(💚)な(✳)い(🐑)らしかった。ま(🌈)た、入学(xué )式(📁)(shì )の時に、彼が校(xiào )長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、まだす(🈳)っかり消えていたわけではなかった。しかし、そう(📭)した先(🔛)生た(🔚)ちは、(🍪)次(📡)郎たちとはまる(😈)でべつの世(shì )界に住んでい(🔡)るよ(📒)う(🤢)なもの(🚓)で(✡)、めっ(🚷)た(🌧)に(👎)その(🥌)顔をのぞくこ(👤)とさえ出(✌)来ない(❗)のだ(🈸)った。次(🙀)郎は、そのため(🦋)に、中学校(🍣)(xiào )というとこ(🔝)ろ(🤨)は、(♈)小学校に(🤤)くら(🏨)べてず(🧑)っと奥行(há(🐤)ng )があ(🔀)るよう(🦉)な(🧥)気もしたが(🕡)、ま(🛳)たいや(🎓)に不便な(🙋)ところのようにも思(🍜)った(🤟)。
恭一は、もうその(🙆)頃には(👢)、詩(👵)や(➖)歌を(🎍)かなり多(duō )く作(📱)っており(🐅)、年二(🚺)回発行される校(🔔)友(🧝)会誌には、きまって何(hé )かを(🎚)発表していた。次郎(láng )には(➕)、それが世にもすばらし(🍓)いこ(💀)との(❎)ように思(sī(🌂) )えた。その(💩)ために(🛶)、(🚬)彼の(🔵)恭一(yī )に対する敬愛(🕗)の念は、これまでとは(🏍)ちがった意味(🤸)で深(shēn )ま(🔏)って行(🛣)った(👉)。が、同時(🚷)に、彼が(🗂)、何(🔸)か(🚺)し(🏐)ら、(🥠)恭一(yī )に対(duì )して妬ねたましさ(🕒)を(🚰)感(gǎn )じはじめたことも(🙎)、(🍀)たしかだ(〽)った。
一(yī )六 葉書(shū )
「しかし(👱)、下級(jí )生(shēng )をバックして五(🐇)年生に(👂)対(duì )抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年生(shēng )だ(🎓)からね。」
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